工艺美术专业教学指导方案——素描(教案)

《工艺美术专业教学指导方案——素描(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、素描教学基本要求（246学时）一、课程性质和任务木课程是屮等职业学校工艺美术专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生掌握素描造型的基础知识和基木技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生尽快学握索描造型的-•般规律和法则，引导学纶正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学牛的艺术感知能力和鉴赏能力。（一）知识教学目标1.了解素描的基木概念、表现技巧、主要的表现形式。2.熟悉素描造型的一般规律。3.理解素描造型语言

2、的运用。（二）能力培养目标1.掌握以明暗造型的索描表现方法。2.掌握以线条造型的索描表现方法。3.能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。4.具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。5.具有一定的对素描作吊的鉴赏能力。（三）思想教育目标1.树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。2.加强高站位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性粹神的培养。三、教学内容和要求（一）概述课程内容1.素描的概念。2.学习素描的目的要求。1.素描的丄具与材料。教学要求1.明确素描的基本概念、分类及表现特征。2.了

3、解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。（二）石膏几何体写生课程内容1.物体的三度空间、透视关系和明暗规律。2.石膏几何形体写生。教学要求1.掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点。2.明确形体透视和明暗变化原理，掌握形体透视缩形明暗变化的-•般规律。3.初步掌握正确的观察方法。4.掌握明暗造型的方法要点，能正确表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系。（三）静物写生课程内容1.静物的配置与构图。2.静物写生的方法步骤。3.静物写生要点（立体感、空间感、色彩感、质感与量感）。教学要求

4、1.了解静物配置的原则，掌握静物写生的构图原理和方法。2.掌握静物写生的方法步骤和写生要点。3.运用明暗造型方法，正确表现对象的形体结构关系和色调、空间、体积及质感、最感等。（四）头像写生课程内容1.人物头部形体结构的一般规律、主要骨点和五官、比例与透视。2.石膏头像写牛。3.人物头像写生。教学要求1.掌握头部形体结构的一般规律和主要骨点。2.掌握石膏头像和人物头像写生的方法步骤。3.掌握石膏头像和人物头像写生要点。能概括整体地表现对象的形体、结构、比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。（五）结构素描课程内容1.结构造型的概念与表现特

5、征。2.几何形体与形体结构。3.结构造型的方法步骤。4.结构造型的写生要点。教学要求1.巩固形体结构概念，应用儿何形体结构原理，正确分析、认识和掌握写生物象的形体结构特征。2.掌握形体结构造型的方法，能正确表现对象的透视、比例和形体结构。（六）速写与默写课程内容1.速写与默写的概念、目的和意义。2.速写与默写训练的原则、形式类别与特点。3.头像速写、动态速写和默写的方法、步骤与要点。教学要求1.掌握速写与默写的基本概念，了解速写训练的形式、类别与特征。2.掌握头像速写、动态速写和默写的方法和要点。（七）风景写生课程内容1.风景写生的透视

6、少构图。2.风景写生的方法步骤。3.风景写生的要点。教学要求1.了解景物三度空间的透视原理，掌握不同构图形式的表现特征。2.掌握风景写生构思、取景、表现的方法、步骤和要点。3.培养对口然美的审判能力和表现能力。（八）人物半身像写生课程内容1•人体造型结构的一般规律。2.人物半身像写生的方法步骤。3.人物半身像写生要点。教学要求1.了解人体造型结构，掌握人体基木结构的比例与透视规律。1.明确人物半身像写牛的构图、体态、外貌特征与内在梢神情感表现的关系。2.掌握人物半身像写牛的步骤和要点，能正确、生动地表现岀貝体人物形象，并注意不同表现方法

7、的学习探索。四、学时分配建议序号课卅内容7Ibj-数1概述62石膏几何体写工303静物写生454头像写生505结构素描606速写与默写307风景写生8人物半身像写生机动25合计246五、说明1.本课程建议学吋可根据学生实际惜况进行调整。2.速写为默写授课吋间，可根据实际情况确定。速写为默写训练重在平吋，除计划安排的速写课教学时间外，要将速写•默写贯穿于其他课题训练的课前、课后进行，并提出课外速写与默写训练内容和要求，坚持逐力（周）讲评考核并贯穿素描教学始终。3.风景写生和人物半身像写生为选修课题，各校町根据实际情况选用，并相应调整课吋计

8、划。4.在教学中应注意结合各教学内容，贯穿素描作品的欣赏与评析，以提高学生的审美感受能力和审美判断能力，培养学生的想像力和创造力。5.教学屮应将结构造型和明暗造型的素描造型训练交替进行并贯穿始终。积极探索适