课外阅读课教学计划

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1、课外阅读拓展课教学计划教学目的：本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3、4年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。  阅读主题：走近杨红樱   方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象（抓重点词作批注）  第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况，挑选《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。     第二课时：带《淘气包马小跳》系列进教室自

2、由、安静地阅读。第三课时：指导学生进行亲子阅读。              第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。第五、六课时：杨红樱好书推荐与好书交换。学生挑选《淘气包马小跳》系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐，可以讲述书中最有意思的故事，自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等，最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。第七课时：“趣味伴读”联谊会。三、四年级学生和一年级小朋友共读一本书。第八课时：“我

3、笔下的故事人物“漫画比赛。针对《淘气包马小跳》系列，把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。第九课时：阅读情况评价，背诵篇目过关。阅读主题：走进童话世界1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点、难点：复述故事情节、理解童话中深刻的含义。教学内容：1、郑渊洁童话2、安徒生童话3、格林童话课外阅读指导教学：1、学会编辑图书目录2、学习背诵3、卡片摘录4、优秀作文的阅读5、阅读批注6、阅读手抄报课题一：编辑图书

4、目录（实践训练课）教学目标：指导学生学习为图书编辑目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。课前准备：参观图书馆课题二：学习背诵（练习体会型）教学目标：通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的价值及重要性，能在阅读活动中不断积累。课前准备：准备背诵古诗，想想背诵方法。课题三：卡片摘录（练习体会型）教学目标：1、通过学习，使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断，并作好整理。2、学习卡片摘录方法，提高阅读能力。课前准备：教师准备好一叠卡片索引摘录卡课题四：优秀作文的阅读（学习欣赏）教学目标：1、通过阅读优秀作文，培养学生的阅读能力及培

5、养他们对阅读优秀作文的兴趣。2、初步认识优秀作文的阅读方法，提高阅读表达能力。            课前准备：1、优秀作文选一本，想想我是怎样读优秀作文的。2、制作“优秀作文”奖牌。                    课题五：阅读批注 （练习体会课）教学目标：指导学生学习简体的阅读批注方法，并明确阅读批注能促进思维发展的意义，培养动笔的阅读习惯。课题六：阅读手抄报 （实践体会）教学目标 1、指导学生在合作中完成阅读手抄报，合学生在自主活动中提高语文素养，拓宽学习语文的空间。2、通过实践，掌握编制手抄报的方法和途径，并在实践中运用。课前准备：各小组准

6、备小报材料。李凡