苏州园林教学设计优秀教学设计(2)[教育]

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1、《苏州园林》教学案例类别：中学语文编号：教学分析教学目标知识和能力1、掌握生字词及作者。2、掌握本课先总说后分说的结构方式。3、了解本文说明语言的多样性特点。过程和方法K整体感知全文，理清文章结构。2、熟读课文，体会本文语言的特点。情感态度和价值观.1了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。2激发学生热爱灿烂中华文化的情感。重点理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。难点揣摩语句，体会本文语言的特色。课前准备教具学具补充材料课件《园林》图片

2、音乐器材教学过程设计教学步骤师生互动过程设计意图1、面对美丽的大自然，人们总会惊叹它步骤1的鬼斧神工紧扣“美”字导古代诗人李白：“飞流直下三千尺，疑是导入，用富有入银河落九天”诗情画意的山新当代诗人贺敬之：水描名句写引课“云中的神啊雾中的仙，神姿万态桂林入巧夺天工的的山。”苏州园林。以引世上还有许多人类的智慧构建的景观，激发学生学习发它们巧夺天工，堪称人间奇迹。欲望，形成强兴2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍烈的审美期趣这类景观的说明文一一《苏州园林》。这是介绍江南第宅园林的名篇一一《苏州园林》

3、（板书）。3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方（点击课件）待。步骤2出示自学要求：（点击课件）学生通过查步骤3么？1.朗读课文，圈出生字，画出词语。2.思考：苏州园林的总体特点是什课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?3、提出有关课文的问题，写在作业本上。K这是一篇事物说明文，被说明事物苏州园林的总体特点是什么？引导学生找出本文说明事物特征的内容，即第二段中“务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这是贯穿全文的中心图画”成为介绍苏州园林的线索。（总说）2、第2段课文，作者围绕苏州

4、园林的共同特征，写了哪几层内容？（分说）四层内容:一.讲究亭台轩榭的布局。二.讲究假山池沼的配合。三.讲究花草树木的映衬。四.讲究近景远景的层次。3、课文第3.4.5.6.段内容与第字，纠正字音,理解词义，初步了解课文内容。通过教师的引导，使学生掌握本文先总说，后分说，再总结的结构方式。二段是什么关系？第2段是总说，第3.4.5.6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作者详细说明。课文第7、8、9段写了什么内容?讨论小结这三段从

5、园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍属非重点，所以写得简略。谁能总结一下这篇文章在结构上的特点?结构上的特点是：先总后分。学生通过上台表演，体会到了说明语言的精炼、传神，训练运动智能.人际关系智能和自然观察者智能，缔造和谐美。本文先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明,总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。4、引导学生分析本文语言的多样性。师：本文用了哪几种表达方式？请以第5段为例说明。第1句是说明，说明花草树木映衬

6、方面的图画美。第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。谁能上台表演出“俯仰生姿”一词所反映的树木的情态？学生上台表演。（三人一组，自由结合）5请同学们找找本文运用词语的特点。生：准确。如第一段中“鉴赏”一词，运用非常准确。周密。如“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画/精炼。如第7段中的“栽J“蔓”宀卜”几个动词用得非常好。6、能找出文中使用的多种修辞方法吗？排比（如第2段）；设问（如第3段）；比喻（如第3段）。步骤4在引导学生抓重点词

7、句把握苏州园学生通过观真配林的总体特征和多样性的语言之后，用景，赏佳音，乐多媒体播放一组“音画经典“苏州品美文，充分朗园林画面配优美的古筝独奏曲《山获得了身临其读水莲》，或《高山流水》，朗读《苏州园境的美的享林》39段。受，从而培养体此时此刻，你有什么感受？了审美情趣，验激发了对美的美文追求和向往。步骤51.文章介绍了苏州园林的特征，再布现了它的美丽画面，显示了设计师和匠通过想象，学置师们的智慧和我国园林艺术的高超。下会赞美，进一作面，请大家尽情想象并设计“21世纪你步培养学生的业神往的园林美"。

8、审美情趣，使(1)我想把房屋设计成火炬的造型。学生充分展示巩(2)我想把桥梁设计成可以升降的各自的才能，固巨型长廊。在成功中获得拓(3)我要在沙漠上建造园林，房屋自信。展全设计成绿树红花的样子，让荒凉的沙漠充满生机。2、同学们想象的真好，21世纪园林设计定然美观。请把你设计的园林用一段文字写下来，或用彩笔画出来。板书设计第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位矜特点。总大处第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。分细处亭台轩榭布局的自然美。假山池沼的艺术美。花草树木的映衬美