西师大版2018年六年级上册数学第9单元《总复习》教案

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1、第九单元总复习第1课时分数乘、除法教科书第971.知识与技能：进一步加深对分数乘.除法意义的理解，提高分数乘.除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。3•情感态度与价值观：养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构从而获得师：同学们，我们已经学完了本册书的全部内容。今天我们开始对我们所学的知识整理与复习。这节课我们先来复习数的认识与运算。在数的认识和运算这部分内容中，分数乘法和除1•进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘.除法的计算能力促进学生数的认识2.经历整理与复习的过程初步学习一

2、些整理数学知识的方法，养成自觉整理的意识和习惯,对本册所学内容形成认知结构，从而获得成功的体验。1.出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。2.出示检测题。(1)观察1312x15161312x16151312宁16151312+1516这四个算式，不计算能判断这四道题中哪道题与哪道题得数相等吗。并说说理由。(2)做课本第137页的第1、2、3小题。3.学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。四、议一议1.同桌对改。老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2.讨论。(1)同桌互相交流，兵教

3、兵，会的学生教不会的。限时3-5(2)师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改，为什么？(3)让学生更正错题。1.本次课堂作业请登录WWW.youyilOO.com查询下载“课堂作业设计：（word2.敬请选用《新领程》相关习题。第九单元总复习第2课时■教科书第981•知识与技能：进一步加深对比的理解知道比和分数、除法的联系,能灵活运用所学知识解决生活中的问题。2•过程与方法：经历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识的方3•情感态度与价值观：体验比和比例

4、在生活中的实际运用。教师：前一节课我们复习了分数乘、除法。这节课我们紧接着前一节课复习的内容来复习。比和按比例分配,板书课题。二.岀示学习目师：通过复习我们要达到以下目标1•进一步加深对比和负数意义的理解。知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解决生活中的问题。三、练一练1•出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。1.指出下列各比的各项名称。5:111.2:2.40.5:2095:3204•学生独立完成师巡视督促学生认真地做题。1.同桌对改。老师岀示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2.

5、讨论。限时3—5(2)师：都弄懂的同学请举手，再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说自己错在(3)让学生更正错题。师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。本次课堂作业请登录www.youyi100.com查询下载“课堂作业设计：（word敬请选用《新领程》相关习题。第九单元总复习第3课时分数混合运算教科书第981.知识与技能：能正确计算分数混合运算,灵活运用运算律对分数混合运算进行简算,能解决生活中较复杂的分数问题。2.3.教师：这节课我们复习分数混合运算。板书课题：分数混合运算的

6、复习。师：通过复习，我们要达到以下目标：1.能正确计算分数混合运算，灵活运用运算律对分数混合运算进行简算能解决生活中较复杂的分数问题。1.出示检测要求,要求认真审题,细心做题,把字写端正。2.出示检测题。(1)做课本第138页下半部分第1、2题。(2)做课本练习二十七第5题。(3)第139页上半部分第3题。1.学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。1.同桌对改。老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。2.讨论。(1限时5-10(2)师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同学举手。说说

7、自己错在哪里？应该怎样改？为什么？(3)让学生更正错题。师：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。今天我们对什么知识进行了探究本次课堂作业请登录www.youyilOO.com查询下载"课堂作业设计：(word2.敬请选用《新领程》相关习题。第九单元总复习第4课时教科书第99页“负数的初步认识”及相关练习。1.进一步加深对比和负数意义的理解，知道比和分数、除法的联系，能灵活运用所学知识解2.经历整理与复习和按比例分配及负数的过程，学习一些整理数学知识比和分数的相互转化，灵活运用所学知识解

8、决生活中的实际问题。熟练说出负数在实际问题生1:负数比0生2:负数前面有“・生2:负数可以表示比0师：负数在我们生活中经常用到。（出示第99页第8题）你看，温度低于零度时可以用负数来表示，如果向东走用正数来表示，那么向西走就用负数来表示。生活中像这样用负数表岀示“负数的初步认识”第9师：这