童心是小鸟_教案1

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1、音乐四年级上册《童心是小鸟》教学设计一、教案背景1、而向学生：□中学□小学V2、学科：音乐3、课吋：1课吋4、学牛课前准备：1）网上聆听歌曲旋律2）讲自己童年的趣事二、教学课题1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。三、教材分析教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书《音怎》四年级上册第八课

2、《童心是小鸟》。内容分析：《童心是小鸟》是一首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲。歌曲运用富有动感的四三扌白子，清新流畅的旋律，表现了孩子们美好的遐想和愿望。歌曲为二段体结构，降E大调。教学重点：体验乐曲的情绪变化。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备：多媒体教学平台课件一套钢琴教学之前用百度在网上搜索《童心是小鸟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索有关《童心是小鸟》的视频课件，课堂上放给同学们看，给学生视觉、听觉上的

3、直观感受，起到了良好的效果。四、教学方法在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动、创”六个方面着手进行，引导学生全身心投入到音怎课堂中去，让学生通过动手、动手、动脑的活动区感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。五、教学过程:（一）、导入：谈话导入师：同学们，你们正处在最快斥的童年时光，每一个季节都有自己快斥的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？生：学生Z间相互讨论，互相说说心屮的故事指名交流师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小

4、朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？生：交流（播放咅乐《童心是小鸟》音乐）hllp://www.ludou.com/programs/view/Mjp9bEnCMeY/师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（播放动画音乐）hllp://video.baomihua.com/11227180/15916716师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？你们怎么理解"童

5、心是小鸟”？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！师：真棒！理解的真好！师：那下面我们就-起来学唱这首好听的歌曲吧！二、学唱歌曲1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？生：三拍子师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放《童心是小鸟》音乐学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏咅乐hltp://video.baomihua・com/11227180/159167163、朗诵歌词。学牛有感情的朗诵好歌词。4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪

6、些不一样的地方？生：老师读的有长的地方、有停顿的地方师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏屮的休止符停顿5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿6、学牛边划拍边有节奏的朗读歌词，7、学唱附点四分音符8、教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式,让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。9、师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。10、学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法!11、学生跟琴用“LA”哼唱

7、旋律，在有错误的地方教师引导提示。12、让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。13加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》14、播放录音范唱，学牛可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。http://www.tudou.com/programs/viev/Mjp9bEnCMeY/（三）、表演歌曲。师:同学们唱的真棒！那能否用其他方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？师生讨论、交流师：同学们，你们自己找自己的小伙伴，为歌曲进行编创表演。成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏,

8、师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！（四）、小结师：同学们，到这里让我们再一起来想想，为什么这首歌的歌名是《童心是小鸟》,而不是其它呢？生：把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年吋代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。师：真好！童心是美好而纯真的，