苏少版小学书法四年级上册《女字旁》教学设计

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1、苏少版小学书法四年级上册《女字旁》教学设计一、教学目标1、学习女字旁的写法，初步掌握女字旁的书写要领。2、通过学习力求把“秒”、“安”写得正确端正，结构比例恰当。3、培养学习汉字的兴趣，提高审美能力。二、教学重点难点1、写好“女字旁”，了解“女字旁”的书写规律。2、掌握带有“女字旁”的字的书写要领。三、教学准备课件、书写工具、描红作业纸等。四、教学过程(―)激情导入书法是我国传统文化艺术中的瑰宝，是我国的国粹。世界上唯有我们民族的汉字能当作画挂在墙上供人们欣赏。书法是传统文化中一门艺术很高的学科

2、，书法不是诗却是有诗的韵味，书法不是画却有画的美感，书法不是舞却有舞的节奏，书法不是歌却有歌的旋律。岀示《多宝塔碑》颜真卿是唐代最杰岀的书法家之一。他的字笔画浑厚，刚劲有力，一直被世人所推崇。《多宝塔》反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密所以它也成为我们初学楷书的范本。1、出示“如”、“姿”、“安”、“姓”，这是《多宝塔碑》其中的四个字,大家仔细观察一下，你们发现了什么？学生：它们都有“女字旁”，“女字旁”有的在左边，有的在下方，同学们说的对，那么这节课我们就来学习“女字旁”（板

3、书）。（二）学习“女字旁”1、观摩发现，“女字旁”是从独体字“女”变化而来的，构字能力很强，常出现在汉字的左边或下方，“女”字旁在左边和下方有什么不同呢？出示两种“女字旁”。（大屏幕）学生：在左要窄长，在下边要扁宽。是的在左时，“女字旁”一般不超过竖中线，在下边时，“女字旁”绝大部分都处于横中线的下面，板书，在左窄长，在下扁宽。2、出示两个横画，“女字旁”在左窄长，在下扁宽，关键是哪一笔？两个横画有什么不同？学生:关键在“横”画上要由重到轻，有提画的感觉。在下边时,横画要长，左低右高。我们接着看

4、，“女字旁”在左边，横画变提，左边往外伸，右边呢？右边不出头。同学们：右边不出头。对，这就是左放右收，横画变提，左放右收。女字旁在下边时，横画要长，左低右高。3、出示动态撇点，这两个“女字旁”在写法上也有相同的地方，你们发现了吗？学生：首撇要由重到轻，长点要由轻到重，第二撇与长点的交叉点对准第一撇的起笔处。出示，实点和虚竖纹。同学们观察的非常好，抓住了重点，我们平时就要多多读帖。多多学习书法文化，你会变得越来越有艺术修养，气质也越来越文雅。同学们看看老师是怎么写的？4、老师范写老师先来写一写，请

5、同学们拿起笔，跟着老师书空，首撇要由重到轻，长点要由轻到重，第二撇与长点的交叉点对准第一撇的起笔处。横画先重后轻，如提画的感觉，“女字旁”在下边时，横画要长左低右咼。5、学生描红练习请同学们在描红练习板上，把两个“女字旁”各写一个。写之前，我们先学习一下写字姿势，学生描写（播放音乐：流水禅心）老师巡视指导。6、学生评议、师生评价颜体的特点：横细竖粗，行笔果断。（三）学写“妙”字1、观察发现：出示“妙”字，刚才同学们把“女字旁”写得很好，老师相信你们一定能写好带有“女字旁”的字，少女自然妙不可言，

6、那么我们就先来看看“女字旁”在左的“妙”字，请仔细观察一下这个字，现在我们知道“女字旁”在左边为什么要写得窄长，横画左放右收吗？学生：因为“女字旁”右边还有“少”。你们太厉害了，这就是我们书法上所说的“避让”，这样左右部件的关系就会和谐，避让哪一笔画？同学们之间要和谐、讲团结、讲奉献、讲文明、讲孝顺、讲水平共同进步。学牛•：让“少”的一撇稍微伸到“女字旁”的下面一点。是的，这就是“穿插”，这样这个“妙”字写得多秒呀！板书：避让、穿插。2、教师范写想不想看看老师是怎么写的？请同学们拿起笔，跟着老师

7、书空,左边“女字旁”要窄长，要注意避让，注意老师怎么写这两点，这两点要左右呼应，撇画向左下穿插。3、描红练习请同学们描1个，写1个，注意坐姿和握笔姿势。学生描写（播放音乐：春江花月夜）4、师生评议、同桌互评你们觉得他做到了哪些？同桌互评，请同学们看看你的同桌这次写的“妙”字好不好，写得好，你就给他画个红（四）学写“安”出示“安”下面我们再来学写“安”1、观察发现：这两个字，你发现有什么相似之处吗？学生：都是“女字旁”在下面，“女字旁”要写得扁宽，上面部分写得小些。你们说的很对，“女字旁”在下边的

8、字，我们一般都写的“上紧下舒”。2、出示三个“安”字，你们看这三个“安”，你最喜欢哪个？学生：喜欢第二个。为什么不喜欢其它的呢？学生：因为第一个上面太宽，显得松散。第二个“女字旁”的横画太短，字显得拘谨。同学们：我们多观察，勤于练习，善于在学习中发现“美”，感受“美”，表现“美”，写最美的字，做最美的自己，堂堂正正做人，工工整整写字。下面我们再来练习练习吧！4、描红练习请同学们在描红练习纸上把“妙”、“安”两个字，各描红1个，写1个，注意自己的写字姿势。（播放音乐：高山流水）5、同桌互评同学们请