苏教版八年级上册生物:第五单元第二节《保护生物多样性的艰巨使命》教案

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1、15.2保护生物多样性的艰巨使命[教学目标]1、知识目标:关注生物多样性的保护现状;积极参加保护生物多样性的活动;确立保护生物多样性的观念。2、能力目标:通过学生的交流、讨论等活动,培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力;通过搜索相关资料,培养学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。3、情感目标:认同保护生物多样性,树立保护生物多样性的观念;积极参加小组内的活动,体验在交流合作中共同成长的快乐。[教学重点]说出生物多样性面临威胁的原因;说出生物多样性的保护途径。[教学难点]确立保护生物多样性的观念;积极参与保护生物多样性的活动。[教学准备]1、学生准备:预习教材

2、知识内容,搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息。2、教师准备:搜集有关保护生物多样性的资料和信息。[教学方法]阅读辩论交流讨论总结[教时安排]一课时[教学过程]一、创设情境、导入新课:用歌声吸引学生注意力,复习生物多样性价值,并激发他们保护生物多样性的使命感。投影资料:让学生了解物种灭绝速度的加快。通过上面的挂图和资料可知,生物多样性正面临严重的威胁,生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭,对此,我们不能漠然处之。因为保护牛物多样性从某种意义讲,就是保护我们人类自己。二、师生活动:活动一、生物多样性而临的威胁及其原因1、[学生]阅读:P~8

3、讨论:生物多样性面临的威胁主要是什么呢?(1)、物种灭绝的速度加快(2)、许多动物植物处于濒危状态生物多样性丧失的重要原因是什么?(学生分组进行交流、讨论,然后回答)2、[教师]结合学生的交流、回答情况,联系实际并举例进行小结)观看投影,师生共同阅读资料,了解物种灭绝的现状。资料:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象,本是正常事件,如2.5亿年前三叶虫,6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会,目空一切地参与大自然的事物以后,使整个绝灭吋间表大大提前。地质时代物种灭绝的速

4、度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年,毎10年灭绝1种动物;1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年一种,即有100多种动物灭绝,而且这种灭绝还以加速度的趋势进行着。1600年以来,记录在案的动物灭绝资料已经够惊人的:120种兽类和250种鸟类已不复存在。据联合国环境规划署的一份报告:目前世界上每分钟有1种植物灭绝、每天有1种动物灭绝,这种远远高于自然的“木底灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的严峻警告![教师]投影:我国约15%动植物濒临灭绝(新闻来源:检察日报)据新华社北京10月5日电

5、由于森林资源稀少和野外动植物栖息地的破坏,以及乱捕滥猎、乱釆滥挖等违法行为屡禁不止,我国很多珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示,我国处于濒危状态的动植物物种为15%至20%,远高于10%至15%的世界水平。据国家林业局有关负责人介绍,目前我国已有近200个特有物种消失,有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊等大大减少,稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭绝,大象、孔雀雉等大为减少,麋鹿、野马、新疆虎等20余种珍贵稀有动物已经或基本灭绝。初步统计还显示,我国有300多种陆栖脊椎动物、约410种和13个类的野生植物处于濒危状态。报道说,在《濒危野生动植物物种国际

6、贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中,中国占了156种,约占其总数的24%。有关专家估计,到2010年,中国将有3000种至4000种植物处于濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约关系,如果有一种植物灭绝,就会有10种至30种依附于这种植物的其他生物消失。[学生]观察:材料讨论:通过材料,你有什么感想,谈谈自己的看法。3、阅读课文P48,参考投影中的资料,寻找生物多样性面临威胁的原因,写到活动单上。活动二、生物多样性的保护途径1、观看视频,了解生物多样性保护的现状。经济和社会的发展是在环境中进行的,在经济建设中,我们要遵循谁开发谁保护的原则,保护生物资源,保

7、护生态平衡,为实现良好的生态效益,让我们行动起来,以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展,继续走好可持续发展的道路。2、[学生]阅读:Pso讨论:生物多样性的保护途径有哪些?(学生分组进行交流、讨论,然后回答)[教师](结合学生的交流、回答情况,联系实际并举例说明)生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护,同时还应加强教育,加强法制管理。就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,是拯救牛物多样性的必要手段。自然保护区是牛物多样性就地保护的主要场所,我国从1956年开始建立自然保护区,目的就是保护生物以及生物

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