艺术设计初步教学资料-期末试卷（a卷）答案

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1、2014年下半学期插画艺术设计期末考试试卷（A卷）答案一、选择题（每空2分，共20分）1.B2.A3.B4.D5.B6.C7.C8.A9.C10.A二、填空题（每小题2分，共20分）1.艺术创造性2.社会美3•意蕴美4.环境派系5.文化尺度6.美国7.科学技术的进步8.社会进步9.愉快的精神体验10.整体形象11.人文精神12•环保设计13.渗透与层次14.考工记15•深化16.立体主义风格16.素朴17.表象18.促销目的19.纯度三、名词解释（每小题5分，共20分）1.同构：利用物彖之间视觉形式和所指含义上的相似，把两种不同的物彖联接成为一个新的完整概念。2.产品设计的宜人性：所设计和制造

2、的产品的造型、结构、外观形象必须是为人们易于而且乐于接受和认同，与人的生理、心理特性相适宜，使人感到舒适、愉悦。3.高技派：高技派的设计强调工业技术特征，强调透明、半透明的空间效果，喜欢以透明的玻璃、半透明的金属网、格子分割空间，形成室内层层叠叠的空间效果。20世纪后期,高技派随着科技的不断发展而发展起來。它的设计特点是内部构造外翻，显示出内部构造和管道线路，无论是内立面还是外立面，都把本应隐藏起來的结构构造显赛出来，强调工业技术特征。巴黎的蓬皮杜国家艺术与文化中心（彩图10）是典型的高技派作品。在室内设计中采用透明的玻璃、半透明的金属网、格子等来分隔空间。形成室内层层叠叠的空间效果。室内的局

3、部或管道常常涂上红、绿、黄、蓝等鲜艳的颜色，用以丰富空间效果，增加室内的现代感。4.包豪斯：包豪斯为德语“建筑之家”（Bauhaus）的音译，是世界上第一所培养设计师、建筑师、工艺技师和画家的新型设计学院，由德国工业联盟的主要成员沃尔特.格罗皮乌斯于1919年合并魏玛工艺美术学校和魏玛美术学院创立。包豪斯是20世纪初西方科技进步、经济高涨的产物，也是自工艺美术运动、新艺术运动和德国工业联盟以来优秀设计思想发展的结果。它的出现，标志着艺术设计在工业社会作为一门学科的确立。格罗皮乌斯在学院成立之初发表著名的《包豪斯宣言》，提出了现代主义设计的纲领.宣称建筑“是视觉艺术的最终目标”，建筑家、雕塑家和

4、画家们都应该转向应用艺术，号召艺术家与工艺技师结合起來，建立一个新的设计家组织，实现艺术与技术、审美与实用的新统一,“创造出一幢将建筑、雕塑和绘画结合成三位一体的新的未来殿堂，并用千百万艺术工作者的双手将Z聶立在云筲高处，变成为一种新的信念的鲜明标志”。包豪斯集屮了一批优秀的前卫艺术家、设计师，实行新的设计教育思想和教学方针。一是艺术教育与技术教育相结合，使学生具有审美和技术的双重才能：二是从现代工业设计的需要出发，开设了如平面构成、立体构成、色彩构成等设计基础课程，加强基础训练；三是教室与车间结合，理论修养和动手能力并重；四是提倡自由创造，在社会生产实践中培养设计创新能力。包豪斯实行的艺术教

5、育与工业生产、基础训练和技艺实践相结合的教学体系.对欧美各国的设计教育起了很大的作用。包豪斯于1933年被纳粹关闭.但在短短的14年屮造就了一批现代设计艺术家，师生们创作了许多不同凡响的现代设计杰作，形成了所谓的“包豪斯学派”，在现代设计史上留下了浓墨重彩的一页。包豪斯认为建筑是各门艺术的综合，市包豪斯发起的现代主义设计运动最初就是从建筑设计发展起来的，而后波及到产品设计、平面设计、装潢设计等其他领域。第一，现代建筑设计要与新的工业时代相适应。第二，强调功能美，形式服从功能。第三，艺术和技术统一，技术决定艺术。第四，体现人文关怀，具有丰富的人性内涵。第五，摒弃表面外加的繁琐的建筑装饰，以简洁、

6、明快为外部特征，使建筑造型成为几何形体的抽象组合。米斯提出“少即是多”的著名的美学命题。第六，主张人文建筑与自然坏境统一，从人一建筑一环境的大系统中对建筑设计进行审美创造。四、问答题（每小题10分，共40分）1.简述功能美的经济性有哪些方面？答：主要包括两方面内容。第一个内容是设计师必须考虑的经济核算问题，包括材料费、生产成本、产品价格、运输、贮藏、展示、推销等费用。以最小的成本获得最适用、优质、美观的设计，是艺术设计功能美的重要标志之一。功能美的经济性具有相对的时代性。艺术设计应当关注大多数人的需求，这是现代设计区别于“沙龙艺术”的一个重要特征。即使是豪华型产品设计，也有一个降低成本和消费者

7、接受能力的问题，更何况人类社会的发展还远未达到富裕得可以“暴殄天物”的程度。功能美的经济性所包含的第二个内容是简洁性。即用最简洁的设计语言或最简单的操作技术达到最佳设计和使用效果。简洁是美的因素Z—，也是现代艺术设计功能美的经济性的重要内容。简洁是建立在紧凑、严格和秩序性基础上的，包括用色、用料、造型变化和使用中的以少见多、简洁明了、方便易学等内容，这是艺术设计发展的总趋势。2.简述艺术设计风格与