苏教版小学五年级语文下册第六单元练习3份

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1、★苏教版小学五年级语文下册第六单元练习1一、小小书法家（看拼音。写词语）。（13分）jingwei（）xuyu（）rongjin（）yuhan（）mingji（）kangqi()bisai()chongfeng()suoxing()jingxTndongpd()qizhuangshanhe()二、火眼金睛，辨字组词。（：6分）彭（)脖()碗（)御（)鼓（)膊()宛（)卸（)融（)赛()兼（)崩（)隔（)塞()谦（)蹦（)魄（)稀()锋（)斩（)魂（)希()峰（)析（)三、我来填填（查字典，填空）。（6分）查带点的字音序部首再查儿画在字典中的

2、解释应选义项劈波斩浪•①砍；②讹诈；③姓日夜兼程•①涉及或具有几种事物；②姓；③两倍的饥寒交迫①连接、交叉；、②一齐，同；③到四、我当小医生（找出下列句子中的错别字在下面画上“——"，并改正）。（5分）1.这是人民子弟兵在这场惊心动迫的大绝战中的真实写照（）（）2.他们和几百万人民群众一起，打想了气状山河的大江保卫战（）（）3.红军指战员再饥寒交破的情况下向北挺进（）（）4.现在，草地上段粮了，彭德怀决定杀坐奇解决燃眉之急（）（）5.老词养员拍着大黑骡子的脖子又在轻轻絮雨。（）（）五、开心词典（在括号里填上恰当的词语）。（11分）(）的沙包

3、（）的长江（）的臣龙（）的树梢(）的关头（）的房屋（）的电杆（）地望(）地说（）地走（）地低头六、猜猜我是谁（根据意思写词语）。（4分）1.形容无衣无食，生活极端困苦。（）2.火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。（）2.FI夜以加倍的速度赶路。（）3.有血有肉的身体。（）七、小判官（判断下列语句采用的修辞手法）。（4分）1.奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。（）（）2.风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。（）（）3.战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”（）（）4.

4、荆江告急!武汉告急!九江告急!……（）（）八、课文内容我熟悉（按课文填空，并回答问题）。（22分）1.汹涌的激流屮，战士们的冲锋舟,飞向，飞向,飞向2.哪里有洪水，；哪里有危险，o滔滔洪水屮的群众，看到了，看到了，就像看到了o这两组句子都运用了的修辞手法，我也能写一句：3.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗的意思是：,开门见山地赞美了o4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“金沙水”指，“大渡桥”指。诗句的意思是：。“陵'暗示了‘“寒”暗示了O5.在红军长征途中，毛泽东主席写下了许多豪迈、壮丽的诗词，请你再另写出儿句。九、我给句子

5、排排序。（6分）(）可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。(）这些事说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住：(）聪明反被聪明误。(）我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生。(）这就应验了中国一句古话。（）而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，做出了优异的成绩。十、阅读大舞台。（12分）斯巴达克起义公元前73年夏，在罗马中都卡普亚城的一所角斗训练所里，发生了一次暴动。角斗奴们有的拿菜刀

6、,有的拿肉叉，有的拿着各种尖刺的木棒，杀死了卫兵，冲出戒备森严的训练所，向城南的维苏威火山奔去。组织这场暴动的，是古代罗马极其箸名的英雄——斯巴达克。斯巴达克带领这批角斗奴登上火山后，发现山势险峻，除了一条小路可以通上山顶，到处是悬崖峭壁。于是他就在山上安营扎寨，不断袭击奴隶主庄园。不久起义队伍发展到一万人。敌人封锁了通往山顶的唯一山道，企图困死起义军。斯巴达克临危不惧，对战士们说：“宁可战死，不可饿毙『'没有食物，他们就用野草充饥。斯巴达克用野葡萄藤编织无数软梯，顺软梯下山迂回到敌人背后，猛扑过去杀得敌军丢盔弃甲，溃不成军。当起义军在北去

7、的途中，由于力量的悬殊和内部分歧，最后被敌人围困在意大利的亚普里亚。公元前71年初秋的一天，斯巴达克与敌人进行生死决战，许多战士们身负重伤，斯巴达克四处迎击,腿伤使他站不稳，便屈下一条腿，一手握盾牌，一手持短剑，继续奋战，最后全身被刺数十处，体力不支,壮烈牺牲。斯巴达克领导的起义（）不幸失败，（）起义震撼了整个意大利，沉重地打击了奴隶主的统治。1.给加点的字选择正确的读音，在序号上打（2分）（1）宇可战死A.mngB.nmg（2）投奔A.benB.ben2.联系上下文解释词语。（2分）丢盔弃甲：临危不惧：3.文屮画“〜〜〜〜,啲句子屮破折号

8、的作用是（）。（1分）A.递进B.转折C.解释说明4.在文中括号里填上恰当的关联词。（2分）5.“宁可战死，不可饿毙”这句话体现了斯巴达克的精神。（1分）1.斯巴达克起义失败的原