苏下语文第一单元教案

《苏下语文第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养良好的习惯（十二）教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重点：1、结©污关事例，使学生明口“，读万卷书，行万里路”的道理。2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践屮运用语文的道理。教学难点：通过课木插图和自关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身口然增长知识的学习习惯，以及在实

2、践中运用语文的习惯。教学准备：教学挂图教学时间：两课时第一课时教学过程一、导入从二年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从屮我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容（-）指导观察第一页1、学生自由观察，思考：图上冇谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？2、指明回答,教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在

3、天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空屮研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书

4、師家Z手，冇很高的艺术价值，是屮华灿烂文化的重要组成部分。3、同桌共同参观二幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。（二）指导观察下两幅图1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上冇哪些人物，在什么地方，干什么。冇什么意义？2、同组相互交流，感受体会（三）学生交流：观察了这些图画，你冇什么想法？三、教师小结四、练习介绍自己的家乡1、

5、自由练习2、台前介绍3、教师评价第二教时教学过程一、导入同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了一一（学生齐答：运用）这节课我们就來学习怎样在实践中学会运用。二、指导看图教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。1、第一行两幅（1）教师简单介绍（2）学生讨论：控制室和播放室的儿位同学是怎样工作的？（3）班级交流2、第二行左图（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？（2）教师小结：这儿位同学的字真棒，但这并不是轻易得來的，而是他们长久的练习换來的。

6、只要大家坚持天天练习，和信有天你们的字会写的更好！第二行右图：（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。（3）教师总评3、第三行左图（1）观察图中的人物在干什么？（2）口由练习朗诵，体会方法。第三行右图（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。4、左上图学生观察，谈谈怎样编手抄报？5、右下图（1）教师简介（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课木剧？（3）教师小结：参

7、加课木剧演出，可以锻炼口己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养口己多方面的情感。三、谈收获通L木节课的学习，你有什么收获？1、长江之歌教学目标：1.学会2个生字，理解由生字组成的词语。2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学难点：理解诗歌语言。背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、导人新课，激发兴趣1.同学们，今天我们学习一首赞美

8、长江的诗歌。(板书：长江Z歌)《长江Z歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2•出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3•你们对长江了解多少呢？4.放录咅。《长江Z歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导1.口学生字词。(1)口由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中8个生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2检杳□学效果。(1)出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌咅、前后鼻咅、字多咅等

9、方面区分加点字读咅的异同。(3)理解下列词语的意思。丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。3.各口轻声试读课文。4.分节指名册读课文。教师相机指点5.四人小组口由读课文，讨论：哪些地方读懂了？交流。三、指导写字1.指导写字。乳：左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。2.学生练习写字，教师巡视指导。第二课时一、听写生字词二、指名册读课文三、精读训练1.