赴东北师范大学研修学习总结

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1、赴东北师范大学研修学习总结——不断反思与时俱进带着困惑与渴望，2013年10月19S,在石嘴山市教体局张英莲老师的带领下，我们石嘴山市第四批中小学骨干教师32位语文教师，坐火车來到长春市东北师范大学进行为期两个星期的培训学习。十月的长春,已是深秋时节，虽然也有秋叶时时飘落，但夏天的气息依然浓厚，草地翠绿，树木葱茏。抬眼望去，满眼还是绿意，夹杂着些金黄，比起夏天,多了些浪漫色彩。幽深的校园，古朴的学堂，儒雅的师长，步履匆匆的学子，扑面而来的青春气息和自由之风，这就是我们一心向往的基础教育圣地东北师范大学。抢占了前排的位置，坐在静静的教室里，怀揣着梦想与憧憬，内心满是求知的渴

2、望，等候老师的到来……在东北师大学学习的这两个星期中，我们仿佛又回到了学生时代。校园里垂柳依依，在舒适温暖的田家炳教育书院十楼报告厅聆听专家大师们的精彩讲座，感受着他们用言语折射出的学识智慧和人格光辉，这正是一次生命相遇、心灵相会的过程，跟随专家教授的思想，探寻着教育教学的真谛，汲取着崭新的理念，难怪很多老师都说：“这真是圆了大学梦”。不知不觉在紧张与收获中度过了两个星期，在这里我认真聆听了东北师范大学教育学部心理学院长、硕士生导师王海英，东北师范大学教育学部副教授唐丽芳，吉林省教育学院小学幼儿教研部主任赵士英教授,75岁高龄、精神矍砾的刘茂森教授，吉林省学科带头人、高级

3、教师郝淑霞教授，东北师范大学软件学院副教授、硕士生导师王伟，长春市树勋小学校长、特级教师、全国科研型教师、国家及骨干教师任国权，东北师范大学教育学部副教授、硕士牛导师李泽宇，东北师范大学附属小学原副校长、特级教师、博士生导师柳海民，东北师范大学教育学部教授、博士生导师路海东，东北师范大学生命科学院教授、硕士生导师王永胜,东北师范大学教育学部学前教育学院教授、硕士生导师王小英，东北师范大学教育学部副教授、硕士生导师邓涛等专家的精彩讲座，她们特有的个人魅力、敏捷的思路、对理论知识的独到见解，给我留下了深刻的印象，使我从教学理论和教学理念上都得到了很大的提升。又去长春市第一实验

4、小学听了二年级杨老师的语文课《“红领巾”真好》，一年级胡老师的《在家里》，六年级王老师的语文《松鼠来到我家》。走进课堂，进一步见识了富有开放性和人文性的省级小学课堂教学，下面是我的一些学习体会和学习感悟：一、做个终身学习的教师，“活到老学到老”。我不知道大家怎么想，在来这儿之前我的自我感觉还是挺好的。现在看来，我就像那井底之蛙，以往的学习和努力只不过是使我稍微跳的高了一点，看到的天稍微大了一些。而今在东北师大的学习让我有一种向上拔高了一大截的感觉，我对教育教学的认识有了一个新的认识。当今社会随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出

5、了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习、终身学习的人。教师只有具有丰富的专业知识，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；教师的专业发展是教师本身的发展,教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领

6、域得到提升和发展。当然由于这次培训时间有限，所有的困惑不能一次全部解决，这也要求我在以后的工作中继续努力不断学习，力争能看到更广阔的天空！也希望以后还有类似的学习机会能不断充电！二、不息追求“有效”教学，不断焕发课堂活力。课改致力于解放、培植学生的“学习力”，这些也是学校在新课程环境下追求、关注的核心。这次赴东北师范大学学习期间，各位专家的讲座多次提到有效教学的话题，听的长春市第一实验小学的三节语文课教师们在新理念要求下体现出的“有效”教学，使我认识到要使课堂成为师生勃发成长活力的芳草地，必须坚持以“学生为主体”，营造和谐课堂,教师以负责、关爱、宽容、真诚之心尊重每个学生

7、，关注学生的情感，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，使教学更加宽松、民主、和谐。三、提高教学研究能力，及时进行教学感悟和反思。教师在教育教学中必须学会反思。教师反思是通过一种提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。教师反思是为了自身的专业成长；为了教师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决;为了教学品味与境界的提升。东北师范大学附属小学原副校长、特级教师、博士生导师柳海民说过，教师要学会象教育家一样思考和实践，我们才能把单纯的知识转变为知识和智慧并重的教育。柳教授说，“中国得有成千上万的教育家来办学。像陶行知