苏教版一年级下册叶子的眼睛教案

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1、3叶了的眼睛教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗，在此基础上背诵诗歌。2.学会本课生字词及两个偏旁。3.理解由生字组成的词语。4.抓关键词句理解内容，并表达自己的独特感受。5.通过朗读感受大自然的美，激发学生对大自然的挚爱之情。教学重点：让学生在读中感悟，理解词语、课文。教学难点：激发学生对识字的兴趣，让学生能主动识字，运用各种方法快乐识字。教学准备：预习课文课件。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入1.同学们，你们现在是什么季节吗？你喜欢春天吗？为什么？指名回答。过度：是啊，春天到了，万物复苏

2、，草儿绿了，花儿红了，鸟儿飞来了，春天多美啊。2.亲爱的孩子们，你们想和老师一起去春天的森林里看看吗？接下来就让我们走进今天的新课。1.板书课题，学生一齐书空。相机在田字格里教学生字“叶”,偏旁是“口”。4•请同学们齐读课题，你有什么问题？二、整体感知1.春天的森林美吗？叶子的眼睛究竟是什么呢？让我们轻轻地打开课本，一起来读一读吧。2•师配乐朗读课文。3.老师读的好听吗？小朋友想象老师这样吗？那就自己试一试吧。4.检查生字词的读音，提醒学生易读错的地方。5.四人一小组检查课文朗读情况，注意互相正音。6.指名读

3、课文。教师要注意正音。三、认知贯通1.看图，说说从图上看到什么？你觉得早晨的森林怎么样？2.下面就让我们一起走近小诗，看看课文是怎么写的。3.在读课文，初步理解生字词的意思。4.交流检查。四、指导识字、写字。1.指导识字。(1)岀示生字“叶”、“还”、“就”、“走”、“进”、“心”、“高”、“兴”。(2)学生自主识字，比一比看谁记得乂快乂多。(3)四人一小组交流讨论。(4)全班交流。1.指导书写。(1)请学生想一想这些生字在写的时候，我们应该注意些什么？(2)学生交流，老师归纳。(3)教师范写。(4)学生按笔

4、顺描红，然后临写。(5)四人以小组评价交流，注意评价标准要一致(6)展示写得好的字。五、布置作业扩词还()()()走()()()高()()()板书设计叶子的眼晴叶还就走进心高兴第二课时一、复习导入1.听写词语。叶子走进小心高兴还有2.认读生字卡片。叶子走进高兴雾气阳光脚步露珠儿迷迷蒙蒙不小心眨呀眨的二、读诗歌，理解内容1.学习第一句。(1)用自己喜欢的方式读一读第1句话。(2)教师出示早晨太阳照进森林的图片。(3)为什么阳光走进森林的脚步要很轻很轻呢？(4)那谁能读好这句话？(5)学生继续练习有感情的朗读。(

5、6)指名读。2.学习第二、三句。(1)用自己喜欢的方式读…读第2句话。(2)教师相机出示露珠从树叶滑落的照片。(3)叶子的眼睛是谁？生答(4)叶子的眼睛睁开以后，都会看到些什么呢？(5)四人一小组讨论交流。(6)小组代表汇报。(1)露珠看到这么美丽的景色，它的心情怎么样?它说了什么？(2)指名读露珠说的话。(3)指导朗读。注意读出露珠高兴的心情。1.全班齐读儿歌，配乐读，注意读出感情。三、背诵诗歌，内化内容1.这么美的儿童诗，让我们一起把它背下来吧。2.交流背诵的方法：可以想象画面背诵，可以边做动作边背诵，可

6、以记住重点词语背诵。3.选择一种适合你的方法。学生自由练习背诵。4•师出示课文的插图，请学生口己练习看图背诵诗歌。5.指名背诵，请会背的同学先背一背。6•同桌互相检查背诵，注意评价。3.开火车一行一行背诵。&配乐，全班齐背。四、全课总结