美术初中七年级上册第9课《神奇可爱的动画》说课稿

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1、美术初中七年级上册第9课《神奇可爱的动画》说课稿一、说教材我说课的内容是岭南美术初中七年级上册第9课。在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型?表现学习领域，主要内容是要求学生了解动画表现形式、制作动画形式，熟知动画造型特点，并根据学握动画造型的表现方法进行创作。通过探允合作的方式，加强对美术学习的兴趣，体会造型语言的魅力，开阔学生•的眼界，培养发现美的眼睛。进而提高对世界多元化的认知和理解。二、说学情七年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛

2、体验，产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。初中生的兴趣广泛，精力旺盛，思维活跃，理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高。且对物体形状、体积特征有更强的感受力，对于空间、运动、观察等知觉过程有更好的判断力。三、说教学目标根据木课的主要内容以及基木学情，我确定了如下三维目标：知识与技能：了解动画表现形式、动画制作的过程，熟知动画造型特点，并根据掌握动画造型的表现方法进行创作。过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论中了解动画表现形式

3、、制作形式，学习“动漫”造型的表现方法。情感态度与价值观：通过动画欣赏和制作提高想象力和动手实践能力。四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：掌握动画造型特点及造型表现方法。难点：根据小故事，创作单页动漫角色或分格式连环画。五、说教学方法在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生体验过程，针对初中七年级学生的年龄特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。我主要采用情景教学、引导教学、演示操作的教学方式。在学习方式上我着重培养学生自主学习、合作

4、与探究意识，主要通过欣赏、观察、思考等形式，启发诱导学生自主探究，鼓励学生自主探究，发表自己见解，师生互动，形成和谐的课堂氛围。六、说教学准备为了更好的达成本课的教学目标，突出教学重点解决教学难点，我特意做了如下准备：多媒体、图片等。七、说教学过程环节一：播放视频，导入新课在进入新课讲授之前先来播放多个动画片段，利用直观演示的方式，吸引学生的注意力，引导学生观赏并思考：你最喜欢视频屮哪一个动画片?为什么?激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，从而将学生带入动画世界，导入课题一一《神奇可爱的动画》。

5、环节二：赏析作品，分析特点首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，利用课件出示动画形象，并讲授动画艺术：动画是利用视觉暂留现象，通过连续展示一系列画面，造成视觉形象变化的图画艺术。然后继续引导学生进行观察动画图片，并提出问题“动画最常见的类别以及表现形式有哪些?动画与漫画的手法十分相近，动画主要有什么特征？”学生可能会回答动画常见的类别有手绘动画、电脑动画及利用木偶、剪纸等制作的动画；表现形式有三维动画和平面动画。幽默、夸张和富于幻想。通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受风景画透视，从而激发

6、他们深入了解风景画屮透视的兴趣。而后，我会根据学生收集感兴趣的角色造型，以提问的方式问大家外形比例、不同角度、表情变化采用了怎样的手法?我的学生可能会回答夸张、变形。紧接着我将为学生展示讲解电脑软件制作出的动画，随后釆用小组讨论的形式，提问:“大家知道哪些传统制作动画的形式？”组织前后四人为一小组进行讨论，目的是为了鼓励他们相互交流，大胆发言，并在合作探究中解决问题，培养了学生独立学习、合作学习的能力。并由此总结出：a.圆盘动画。是由固定在一根轴上的硕纸盘构成，纸盘上绘有连续动作的画而，用手旋转

7、纸盘，就使静止的分解图像产生了动感。b.手翻书动画。是由一系列绘在纸上渐变的画装订成的一种书，当快速翻动书页时，产生一种动作的变化或形状的变化。c.抽拉框动画。是先制作一个取景框，当连续动作的画面被抽拉经过取景框时，就产生了动感。环节三：示范操作，实践练习我会根据小故事，示范一份分格式连坏画，讲解步骤要领，通过直观的方式让学生掌握动画方法，为学生独立创作解决技法上的难点。并将绘画步骤确定为：①确定故事情节;②简练概括人物线条、动作、色彩;③完善，注意故事情节连续性。这一环节我会告诉学生故事情节可

8、以自市大胆些，依据自己的喜好决定。教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间，和教学重难点，我设计了这样的练习：①根据感兴趣的科学小故事，手绘或电脑绘制一个单页的动漫角色造型;②根据一段小故事，创作一份分格式连环画。注意画面简练，连续感强烈。让学生二选其一，在此环节我将巡视指导，练习之后，我采用自评、互评、师评相结合的点评方式，尊重学生个体差异性，优秀作品给予表扬，普通作品给予鼓励和指导。环节四：交流评价，小结拓展组织学生开展“有趣的动画”展