税收初财实验指导书样本

《税收初财实验指导书样本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《初级财务会计》实验指导书于倩王聪编写适用专业：一税收.长春财经学院会计学院2015年10月随着市场经济的不断发展，人们越来越意识到会计的重要性。高等学校的经济管理类专业普遍以会计为主妾课程，并不断充实和完善这门课程的教学。然而，在手工条件下，要运用现代化管理方法常常会遇到许多困难，或者是不了解如何填制会计凭证，或者是登记账簿以及出具财务报表。在当今信息时代，将计算机技术运用于会计工作，为会计活动发挥更大的作用开辟了广阔道路，也是一个国家会计现代化的重要标志。西方许多先进国家的会计电算化工作已经相当普及，并给大公司的经营带来

2、明显的经济效益。而在我国，如何将计算机技术与现代财务会计理论以及具体实践相结合来减轻会计的繁复工作，如何根据捉供投资人、债权人、各级经营管理者等会计信息使用者需要的会计信息，如何根据企业的财务状况、经营成杲和现金流量方面的信息来优化资源配置最终实现企业经营效益最大化，则是财务会计理论工作者和实务工作者面临的迫切任务。木门课程是实践课程，是会计专业学生理论联系实践，培养实际操作能力的重要教学环节，是会计理论学习的继续。课程的目的是要求学生在理解会计基本理论、基本方法，结合使用计算机，通过系统完整联系，模拟会计主体处理会计业务的

3、全过程，从而使学生体会真实的会计工作环境，系统地掌握会计核算的基本程序和基本方法，训练基本技能，为进一步从事财务分析等会计管理工作做准备。为适应信息社会对会计人员、管理人员的更高要求，提高在校学生实操能力，积分学生积极性和求知欲，针对会计学专业木科学生的特点，开设本课程。实验一：原始凭证的认识及填制4实验二：认识并填制专用记账凭证5实验三：认识并填制通用记账凭证6实验四：登记账簿及错账更正7实验五：期末结账及财务报表的编制8考核内容及方法9实验一：原始凭证的认识及填制实验学时：2学时实验类型：综合实验要求：必修一、实验目的使

4、学生了解什么是原始凭证、原始凭证的种类及具体填制要求。二、实验内容通过图片展示和视频演示学习如何填写各类原始凭证，主要针对企业与银行之间的业务和企业之间的交易取得的原始凭证。三、实验原理、方法和手段理论和实践教学相结合。四、实验组织运行要求根据本环节实验的特点，采用集中授课与学生操作相结合的形式，其中1课时为教师讲解，1课时为学生操作。五、实验条件多媒体设备、投影仪、电脑六、实验步骤认识会计科目认识原始凭证熟练填制原始凭证七、思考题支票、增值税专用发票的填制八、实验报告实验二：认识并填制专用记账凭证实验学时：2学时实验类型：

5、综合实验要求：必修一、实验目的了解专用记账凭证的种类和填制要求二、实验内容记账凭证和原始凭证的区别，专用记账凭证的种类和具体填制要求。三、实验原理、方法和手段理论和实践相结合四、实验组织运行要求根据本环节实验的特点，采用集中授课与学生操作相结合的形式，其中1课时为教师讲解，1课时为学生操作。五、实验条件多媒体设备、投影仪、电脑六、实验步骤认识专用记账凭证收款凭证的填制要求付款凭证的填制要求转账凭证的填制要求七、思考题熟练填制专用记账凭证八、实验报告实验三：认识并填制通用记账凭证实验学时：2学时实验类型：综合实验要求：必修—、

6、实验目的认识什么是通用记账凭证以及具体的填制要求。二、实验内容根据不同的业务类型熟练填制通用记账凭证。三、实验原理、方法和手段采用教师讲解与学生演练相结合的方式四、实验组织运行要求根据本环节实验的特点，采用集中授课与学生操作相结合的形式，其中1课时为教师讲解，1课时为学生操作。五、实验条件多媒体设备、投影仪、电脑六、实验步骤通用记账凭证与专用记账凭证的区别资金筹集业务凭证供应过程业务凭证生产过程业务凭证销售过程业务凭证七、思考题根据经济业务的类型熟练填写通用记账凭证。八、实验报告无九、其它说明无实验四:登记账簿及错账更正实验

7、学时：2学时实验类型：综合实验要求：必修一、实验目的了解什么并熟练登记账簿二、实验内容了解什么是账簿、账簿的种类、登记账簿的要求以及错账更正的方法。三、实验原理、方法和手段采用教师讲解与学生演练相结合的方式四、实验组织运行要求根据本环节实验的特点，采用集中授课与学生操作相结合的形式，其中1课时为教师讲解，1课时为学生操作。五、实验条件多媒体、投影仪、电脑六、实验步骤认识账簿、了解账簿的启用登记日记账、明细账、总账对账与错账更正七、思考题日记账、明细账、总账的登记八、实验报告无九、其它说明实验五：期末结账及财务报表的编制实验学

8、时：2学时实验类型：综合实验要求：必修—、实验目的了解什么是结账以及财务报表。二、实验内容什么是结账、结账的步骤、财务报表的种类及勾稽关系。三、实验原理、方法和手段采用教师讲解与学生演练相结合的方式四、实验组织运行要求根据本环节实验的特点，采用集中授课与学生操作相结合的形式，其中1课时为教