部编人教版九年级道德与法治上册11《聚焦经济改革》教案

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1、第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时聚焦经济改革【教学目标】1.知识目标：了解强国富民奋斗目标的历程及改革开放历史抉择对发展的重要作用；了解中国经济腾飞的原因，认识和理解改革开放的重要性。2.能力目标：能够正确认识改革开放的地位和作用，学会运用改革开放相关知识解决现实问题的能力。3•情感态度与价值观目标：结合改革开放以来中国经济腾飞、综合国力增强等成就，更好地理解改革开放是强国之路，激发热爱祖国、拥护改革开放的情感，增强民族自豪感。【教学重点】改革开放促发展【教学难点】中国腾飞谱新篇【教学环节】—、视频导入【多媒体呈现】为新

2、时代讴歌改革开放再出发2018年2月4日，中央电视台一套综合频道播出“心连心”赴深圳前海慰问演出。深圳作为习近平总书记在党的十八大后离京考察的第一站，今年是改革开放40周年，以“改革开放再出发”为主题的这场演出具有特殊意义。这是中央电视台“心连心”艺术团首次来到前海慰问演出，演出内容涵盖歌舞、杂技、相声等，全面展现了深圳经济特区改革开放以来所取得的辉煌成就，以及前海开发开放所取得的显著成绩。教师点拨：“为新时代讴歌改革开放再出发”，全面展现了深圳经济特区改革开放以来取得的辉煌成就。改革开放的强国路上，每个中国人都在用自己的辛勤劳动创

3、造历史，每个中国家庭都在生活的剧变中感受时代的进步。让我们一同回顾改革开放的伟大进程，一同感受国家富强、社会进步带来的喜悦，坚定地迈开全面深化改革开放的脚步，不断创造新的伟大奇迹！二、探究新知(一)改革开放促发展活动1合作探究【多媒体呈现】聚焦新闻回顾党史材料一2017年10月180,中国共产党第十九次全国代表大会在北京举行。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就

4、是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。材料二党的十九大报告指岀：一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。在近代以后中国社会的剧烈运动中，在中国人民反抗封建统治和外来侵略的激烈斗争中，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，

5、一九二一年中国共产党应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。问题：(1)中国共产党人的初心和使命是什么？(2)近代以来，中华民族矢志追求的目标是什么？(3)中国共产党成立之后，担负起了怎样的历史使命?(4)在实现这一历史使命的过程中，中国革命和建设取得了哪些重大胜利？遭遇了哪些重大挫折和困境？要求：邀请两名学生依次朗读材料，略作思考后，小组内互相交流并探究讨论，达成共识后参与班级分享交流。此环节教师可以随机呈现相关的史料图片。教师小结：不忘初心，牢记使命

6、。中国共产党成立之初，就肩负起带领中国人民争取民族独立、实现国家富强的历史使命。中华人民共和国的成立，实现了民族解放、国家独立,开辟了中国历史的新纪元，中国人民重新站立起来了。新中国成立后，中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，开启改革开放伟大征程，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。【多媒体呈现】1.一百多年来中国社会的巨大变化(1)强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。(2)新民主主义革命胜利，饱受苦难的中华民族终于站起来了。(3)社会主义革命完成，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。(4

7、)改革开放实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。活动2探究分享【多媒体呈现】材料一党的十九大报告指岀：十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。材料二党的十九大报告指出：只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系

8、和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。问题：(1)上述材料中的历史性成就指的是什么?(2)