部编版七年级语文上册第六单元第十九课《皇帝的新装》名师教案

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1、《皇帝的新装》名师教案一、学情分析1、大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文己经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。2、情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义学生是明于心而不明于口。3、学牛初次接触童话，有很必要了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。二、教学目标1.语言：积累重点字词。2•语文常识：了解童话的体裁3•阅读：理解童话运用联想和想象，以及丰富的细节来刻画人物，从而寄寓深刻的内涵的手法。4•写作：理解描写人物的几种方法；

2、通过这些描写手法揣摩人物心理。三、教学重点难点教学重点：品析人物形象，领会文章主旨。教学难点：了解童话特点；体会想象与夸张在文中的表达效果。四、教学方法讲授法、小组讨论法、教师点拨法五、教学过程及内容要点（-）引入新课师：今天老师想做一个小小的调查，同学们钓过鱼吗？（部分同学大声说:钓过。）那么，咱们一起来理一理钓鱼的过程。师：首先，选择合适的水域；其次，安放鱼饵；再次，垂钓；最后，鱼上钩了就要收线。师：这是从垂钓者的角度说的。那么，咱们再想想鱼儿。鱼从自由之身到上钩，有哪些环节呢？生：鱼原本是自由的，然后

3、受到鱼饵的诱惑，接下来试钩，最后上钩。师：很好！今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生而的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧。（课件显示课题）（二）快速浏览课文，感知课文内容。【整体感知】师：首先，请同学们快速默读课文，同时思考这样一个问题：（请运用我们刚才得到的钓鱼常识），试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度，来梳理这出闹剧的情节。下面请同学们默读课文，寻找答案。（6分钟）【初步感知】师：在这出闹剧中，谁在钓鱼？生：骗子。师：骗子想钓哪条鱼？生（七嘴八舌人皇帝；皇帝的钱财。ffi：那么，就是

4、说骗子已经找好了合适的水域，那他为什么选择要钓皇帝这条龟呢？生：因为皇帝很喜欢新衣服。师：为了钓到皇帝这条鱼，他们选择了什么诱饵呢？生：新衣。师：对了。这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特別之处能够吸引鱼？生：仍何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见。师：这时候皇帝受到诱惑了吗？从哪里可以看出来他的心理？生：“这真是理想的衣服！”师：得到皇帝的许可之后，骗子做了什么？牛：他们开始织布。师：这就是骗子在乖钓了，那么，皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢？生：不是！他先派了诚实的老大臣，又派了诚实的官员视察，最后

5、自己亲自去看。师：此吋，鱼儿在试钩了。师：很好！最后鱼儿上钩了吗？生：上钩了！师：从哪里看出他上钩了？生：赏赐钱，封官，举行了游行大典。师：很好！那举行游行大典的时候骗子到哪去了？下来我们可以思考一下，今天就不说了。（10分钟）（三）分析人物，感情主旨。【问题一】ffi：同学们，一个原木高高在上的、无比威严的皇帝，却陷在两个骗子的圈套里，一丝不挂、赤身裸体的走到大街上游行。咱们按照故事情节发展的顺序分析一下，这是一个怎样的垂钓者？这是一条怎样的鱼？（请从文中找到根据）请同学们前后桌讨论两分钟。师：我们先来看

6、第一个环节。我们从第一环节中能看出皇帝是一条什么样的鱼？生：第一阶段：选择水域、自由的鱼。（第1段）•爱慕虚荣。不务正业•骗子选好了水域，伺机钓鱼，投其所好第二阶段：投放诱饵、鱼儿受到诱惑（2段、3段）•愚蠢。一个一眼能识破的骗局却甘愿上当。不相信自己的眼睛和判断力，却自欺欺人，扮演了一个跳梁小丑的角色。•有着阴暗的心理。想要借此特性打探他的臣民的心理，而我们通常不会刻意去打探别人的心理活动。•骗子洞悉人心，攻于心计。抓住了人的心理弱点，加以利用。第三阶段：垂钓、试钩。（4段一22段）•狡猾，心虚。皇帝很想

7、知道布料织造的情况，但心里未免害怕自己是不称职或者不可救药的，于是先派了个探子一一亲信的老大臣去打探；接着又派了一位诚实的官员去看，以为这样比较稳妥。结果，“聪明”的皇帝失算了。•虚伪，自欺欺人。明明什么也没看见，却不敢说岀来。•骗子镇定，从容不迫，第四阶段：收线、上钩。（23段一结尾）•可笑、装模作样。A.皇帝在换上“新衣”后，在镜子前面“转了转身子,扭了扭腰”，光着身子做出了“转”和“扭”的丑态，意在表明他在端详新衣服是否合身、好看，确实看到了穿上了“新衣”。表现了皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。•虚伪。

8、皇帝在听到老百姓都说“他实在没穿什么衣服呀！”以后，既“有点发抖”“觉得百姓们所讲的话似乎是真的”，意识到受了骗，为在老百姓面前一丝不挂的游行、大出其丑而“有点发抖”；却心中想“我必须把这游行大典举行完毕”，“摆出一副更骄傲的神气”。他要维护自己的尊严，只好故作姿态掩饰自己内心的恐慌，硕撑着，暴露出他外强中干的特点，更加的虚伪可笑。•固执，将错课进行到底。意识到受骗，却只有将错就错。就像鱼儿咬住了钩，却没办法摆脱