美国教育体系简介

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1、美国教育体系简介美国的教育体系是高度分权的。根据1791年通过的美国宪法第十修正案的有关规定，宪法不授了联邦而乂不禁止给州的权力屈于各州。联邦政府因而无权确定国家教育制度，教育政策以及教育课程设置等均由各州与地方学区决定。但是山于美国各州在社会经济、政治和文化等诸方面所具备的共性，以及美国国家教育评审、鉴定机构的指导作用等，全美各州的教育体制虽有所差别，但总的看是大同小异。美国的教育基本上可分为初级教冇、屮等教育、大学教育、研究所教育四个层次。一、初级教育(PrimarySchool)年龄：约1—11岁【组成结构】美国的初等教育包括一至两

2、年的学前幼儿教育，一年的幼儿园，五至八年的小学教育。托儿所：学龄前儿童没有强制性的托儿所，不过有政府补助方案来资助低收入家庭的儿童，所以大部分家庭需要自己支付托儿所的费用。幼儿园：大部分归为小学教育。小学教育：在美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的小学。四年制或八年制小学通常把小学与初屮或高屮直接挂通起来。美国小学一般规模较小，每个班级一般不超过20人，每班一名教师，这位教师负责带这个班人部分的主要课程。学生除午餐时间，或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以外，其余时间留在导师的教室内，没有固定的下课时间，

3、但是在教室里导师可以给学生自由时间，有些教师会以口由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。学校每天都会有至少一次约二十分钟的户外活动时间，户外活动时间次数与时间长短，每个学校不一定相同，每位教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。【课程设置】美国的小学课程极富弹性，既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。各州小学一般开设英语、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课程。英语：在美国小学课程中所占，的比例最人，美国的小学英语又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。数学：是小学阶段除英语以外美国学牛学习时间最长的

4、科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽彖的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。自然科学：一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等。社会：涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬廿的方式接受相关的课程内容。二、中等教育(S

5、econdarySchool)年龄：约12—18岁【组成结构】美国屮等教育有三三制、六年制和四年制三类。三三制中学：是指初小和高屮各3年，这类屮学高小阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。六年制中学：把初中和高中合二为一，一般前3年实施普通教育，后3年实施分科教育，即学生分别选修学术课程、职业课程或普通课程。四年制屮学：意味着该学区小学实行的是八年制，这类屮学既有实施普通教育的普通中学，也有实施专科教育的专科学校和实施特殊教育的特殊学校。中学教师是分科授课的，一般一名教师负责2-3个班同一科H的教

6、学工作。【课程设置】与小学一•样，屮学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都必须能够使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成员，养成就业的知识和技能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，培养一定的道徳品质。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高助学术性。初中课程：一般包括必修的英语、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等。述有部分学时的选修课：外语、职业等。每一课程并不单指某一学科，例如：英语就包括语言、文学、语法、修辞、新闻学、戏剧学等多种内容；而文学有美国文学、英国文学、世界

7、文学、比较文学等Z分；数学通常设有普通数学、混合数学、代数、儿何、三角、经济数学、商业数学等科目。高中课程：必修课和选修课之间的界限更加明显。1983年“全国高质量教育委员会”提出了高屮基本必修的建议：4年英语、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语。其它必修课因校而异。另外，为了应付许多社会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。附：美国中学一般主选修课程主修课程分科英语写作，文学，文学点评，新闻学，戏剧学等数学代数，几何，三角，微积分，经济数学等自然科学生物，化学，物理，人

8、体解剖，海洋生物等社会科学历史，心理学，地理，政治，经济等音乐/艺术合唱，戏剧，舞蹈，怎队，管弦乐队等体育美式足球，棒球，篮球，网球，综合校队等家政/消费者科学，健康家庭经济学，营养学，生理，