维护消费权教案设计

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1、《维护消费权》教学设计淅川县厚坡镇第一初级中学王秀花【教学目标】知识与能力：1、了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害应大胆.地维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。2、认识到消费者首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。3、学会自主地发现问题，分析问题，解决问题,能够运用关于消费者的六个基本权利的知识来指导实际消费。过程与方法：引导学生在侵害消费者权益的典型案例的探讨屮，了解消费者的权利掌握维权途径。情感，态度与价值观：1、认识消费者的正当权益是受国家法律保护

2、的，树立维权意识。2、在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长。【教学重点】1、重点：消费者的基木权利2、难点：维护消费者权益的途径【教学方法】采用导学互动教学法、情境教学法、合作探究教学法。【教学过程】一、自学导纲（一）导入新课播放有关消费的视频以及图片导语：刚才播放的是2011年的3.15晚会，大家知道3.15在这里的含义吗？年年3.15,年年曝光不合格产品，从三鹿奶粉，到双汇瘦肉精，从馒头染色到地沟油回流餐桌，我们的生活总被这些不和谐的音符带来恐慌和不安，同时让我们深深感到作为一个消费者在整个经济活动中处

3、于一个多么不利的位置。我们应该怎样来维护我们消费权呢？这就是我们今天要探讨的问题。请大家打开课本第64页一一7.3《维护消费权》。（二）岀示导纲快速阅读教材的内容，完成下面任务：1、什么是消费者？2、维护消费者权益的基木法律是什么？3、我国消费者主要享有哪些权利？（尽量结合具体事例谈）4、在消费时，消费者应具备怎样的维权意识？（并请完善课后的“消费提醒”）5、当消费者的合法权益受到侵害时，有哪些维权途径？6、探讨课木P65“案例研讨”一一小吴怎么办。（三）学生依纲自学二、合作互动1、小组交流自学情况2、学生以小组为单位展示自学情况一一学生讲

4、解基础知识3、教师穿插巩固:（1）结合教材P64漫画及网络视频材料，考察学生对消费者六种权利的辨识和理解。（2）结合自身的消费实际，讲述应该树立怎样的维权意识，师生共同积累消费维权经验。（3）结合网络视频材料及教材P65案例研讨，强化巩固对维护消费权途径的理解，并牢固树立维权意识。三、导学归纳1、构建知识网络2、学生谈学习启示四、反馈训练课堂趣味演练单项选择:1•消费者依法享有的最重要、最基本的权利是（A、自主选择权B、公平交易权C、依法求偿权D、安全保障权2、下列情形中属于侵害消费者合法权益的是（①贩卖假酒③克扣工人工资A、①②③④C、①

5、④②挪用公款④强行推销商品B、①②③D、②③3、消费者在选择商品吋，有权要求经营者提供下列情况（）①产地、性能、价格②用途、等级、生产日期③商品的成本、降价幅度、降价范围④有效日期、主要成分、售后服务A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④4、如今部分酒类的外包装上，也像香烟盒上印有“吸烟有害健康”一样，出现“过度饮酒，有害健康”、“酒后请勿驾车”等提示。这些温情话语（）A、体现对消费者生命的关怀B、扩大了消费者的知情权C、会影响中国酒类的销售量D、是责任意识缺乏的表现观察与思考：看视频，回答问题。（略）活动探索：材料一：3月15日是国际

6、消费者权益日。结合社会发展和需要，中国消费协会每年都推出一项主题活动。2011年的主题是“消费与民生”，围绕这一主题，各地消费协会在“3•15”前后开展了宣传、维权活动。材料二：为配合“3・15”宣传活动，某中学的普法活动小组在老师的带领下,走上街头进行一次法律咨询、宣传，解答消费者的有关问题。假如你是该小组的一员，请你参与本次活动并完成以下任务。（1）请你为木次活动写两条宣传标语。（2）某市民：“前天，我到某商店购买了一件名牌服装，后来经人鉴定是假冒产品，我该怎么办？”请你予以解答。（3）请你就消费者如何更好地维护自身合法权益进行友情提示

7、。【板书设计】一、消费者的合法权利1、保护消费者权益的基本法律2、消费者主要享有的权利二、维护消费者权益的主要途径1、消费者应该具备权利意识2、维护消费者权益的主要途径