医患沟通特殊问题处理(医学伦理学)

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时间:2017-11-21

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1、医患沟通特殊问题处理岳阳医院徐邦杰医患关系现状患者看病贵、看病难医疗投诉及医患纠纷历年累计上升医生风险高、压力大合法权益得不到保证原因体制因素医院医生方面、患者方面、医患双方法律法规医患沟通现状日本※173%患绝症病人想了解自己的预后,其中90%更希望从医生那里直接得到答复60%的医生选择的是向病人家属告诉病情澳大利亚※2癌症已转移的患者中,91%的人认为,如果医生讨论病情时显得急燥或焦虑,自己就会“不抱以希望”美国※3研究表明,参与诊疗的要求常由病人提出,而不是由医生提出建立合作关系的要求※1.Miyashita,etal.PalliatSupport

2、Care.2006;4:389.※2.Hagerty,etal.JClinOncol.2005;23:1278.※3.Street,etal.MedCare.2005;43:960.医患沟通现状中国※1癌症病人非常需要相关信息和得到精神支持病人将医生、护士、家庭成员和病友看作自己的支柱病人需要鼓励、同情、医疗信息和实用的指导※2病人不需要悲观的态度、冷漠和亲属的过度保护※2中国家庭医生在进行沟通技能评估※3分数:24%~78%毕业时间越长的医生得分最低※1.JELiu,etal.JAdvNurs.2005;52:262-270.※2.JELiu,etal

3、.CancerNurs.2005;28:348-354.※3.CSChan,etal.MedEduc.2003;37:514-526.医患沟通原则五个避免:避免强求对方及时接受事实;避免使用易剌激对方情绪的词语和语气;避免过多使用对方不易听懂的专业词汇;避免刻意改变对方的观点;避免压抑对方的情绪。一个根本:诚信、尊重、同情、耐心;两个技巧:倾听,就是多听患者患者或家属说几句话;介绍,就是多对患者或家属说几句话;三个掌握:掌握患者的病情、治疗情况和检查结果;掌握患者医疗费用的使用情况;掌握患者及家属的社会心理状况;四个留意:留意对方的情绪状态;留意受教育程

4、度及对沟通的感受;留意对方对病情的认知程度和对交流的期望值;留意自身的情绪反应,学会自我控制。医患沟通问题处理1、日常病情告知2、知情同意告知(有创性检查治疗、特殊药物、临床药物试验)3、特殊情况解释(药物不良反应、疑难病例分析、重危病例告知)4、医疗缺陷解释(误诊、工作失误、服务缺失)5、特发事件处理(就医难问题、不良事件)案例一——日常病情告知时间:周一上午,主任日查房后地点:普外科住院病房经过历时1小时的主任查房,外科医生赴手术室准备进行日常手术,但病房中并未恢复宁静。病人甲:查房时间太短,到我这才匆匆10分钟,只了解了下昨天的化验指标,都没有和我

5、详细介绍病情及诊疗计划。病人乙:我这时间是长了些,但是主任以向实习医生提问及教学为主,都是专业术语,我根本听不懂,无从理解。……案例分析——日常病情告知存在问题:1、患者要求详细了解病情情况及进一步诊治方案2、医生医疗工作繁忙,负责床位多,时间有限3、承担临床教学任务,培养医学人才需要投入时间及精力解决方法探讨:1、完善三级医生查房制度,住院医生负责日常接诊事物,承担主要病情告知及解释工作,主治制定诊疗方案,主任把握诊疗新动向,负责疑难及危重病例诊疗。2、固定医疗咨询时间(一般可为下午15:00),针对性谈话。3、规范临床教学查房,主观病情分析及推测应离

6、开床边进行案例二——有创性诊疗告知时间:周二下午,医疗咨询时间地点:心内科病房,家属接待室病人老张,因“反复发作胸闷胸痛一年,加重一周”入院,经常规检查初步诊断为“冠心病不稳定性心绞痛”,根据病情需要行冠脉造影术进一步诊治。床位医生:老张爱人,老张目前考虑是不稳定性心绞痛,需要行冠脉造影术检查冠状动脉病变情况,这是知情同意书,你签下字,我们尽早准备。病人家属:这个冠脉造影术风险高吗?有没有什么其他没创伤的检查治疗方法吗?床位医生:目前冠脉造影术是冠心病诊断的金标准,我们科有丰富的经验,你不用担心,知情同意书上的意外风险很少发生,老张看了徒增紧张,你代签就

7、可以了。案例分析——有创性诊疗告知存在问题:1、有创性诊疗存在一定风险,患者及家属接受困难2、技术含量高,专业性强,沟通难度提高3、诊疗风险可导致患者情绪波动,是否告知成为两难。解决方法探讨:1、根据医疗指南及临床经验,严格把握有创性诊疗的指针,制定完善的知情同意书,详细说明其关系利弊,特别是可能面临的风险及处理措施。2、在科学规范的知情告知的同时,须一切从病人出发,体会病患的心情,务求耐心、细致,用通俗的语言把问题说明说透。3、患者及家属都有知情同意的权利,医生在告知风险的同时,通过成功的例子及积极有效的应对风险措施,排除患者及家属的顾虑,语言要诚恳自

8、信。同时详细说明准备工作及注意事项,争取患者及家属的理解及积极配合。案例三——自

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