网络信息检索教案设计[管理资料]

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1、网络信息检索教案设计黑龙江省佳木斯市桦川县第一中学信息技术组马洪伟教案背景1、模块：信息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材章节：第二章第三节网络信息检索4、学时数：40分钟一、教材分析教材中选取了分类检索和关键词查询两种常用信息检索方式，以关键词查询为主设计了活动，使学牛通过操作理解这两种检索方式，为学生完成日常生活中所需信息获取提供了方法和途径，同时，也为学生今后的学习捉供了强大的技术支持，从中培养学生信息获取的基本素养。并为选修教材中搜索引擎的学习打下基础。另外教材小还介绍了利用下载工具下载保存各类信息，并重点突出在下载前要建立分类文

2、件夹,这为第四章信息资源管理的学习作了铺垫。二、学情分析需求分析：网络中信息资源分散，数量庞杂，从中寻找所需信息就像大海捞针一样，学生在平时完成活动的过程中已认识到这一点，因此对于木节课的学习学生是有一定需求的。差异分析：学生动手操作能力都很强，在平时的生活学习中都能主动运用“www.baidu.com”搜索所需信息,一部分学生不仅能搜索到H己所需耍的信息而且能利用工具下载，但绝人多数学生都没冇知识产权和对信息进行管理的意识。人部分学牛能积极主动的学习而且思维活跃，表达能力也很强，仅儿名同学自控力不强，注意力易被分散。情绪分析：学生对网络资源冇

3、若浓厚的兴趣，大部分学生都希里把喜欢的资源"据为己冇”，这为本节课的学习奠定了良好的情绪基础。三、教学目标1、知识与技能了解选择关键词的重要性:拿握分类检索和关键词查询的基木方法及技巧；能根据需耍运川合适的探索方式和技巧检索信息；能使用合适的下载工具下载保存信息。2、过程与方法在实践中体验不同信息检索方式的检索效果，充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重耍性，3、情感、态度价值观树立合法获取信息的意识；初步体验信息资源管理中文件管理的雨要性。四、教学重、难点重点：掌握因特网信息检索的菇本方法与技巧；能够根据謂要利用搜索引擎检索信息；掌握下载网络

4、信息的常用方法。难点：能够根据需耍利川搜索引擎检索信息；能针对不同的信息选择合适的方法下载并保存。五、教学策略设计(1)教学方法转变学生学习方式有利于学生知识的获取和构建、智力发展和非科力因素的培养，绘终实现每一个学生全面发展的教育目标，根据这一新理念及教学内容和学生特点，我设计了诱思导学法、口主探究法、分组协作法、体验式教学法等(2)学法指导引导学生协作式学习、自主探究性学习、基于问题的学习，以亲自实践、积极动脑动手來学习新知。培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过问题导学，以主题活动为主线，紧密联系生活实际，让学生从生活中发现问题，分析问题

5、，从而解决问题。(1)关于教-学流程和教•学活动的设计思路木课以主题活动为线索，紧密联系生活实你，以问题导学和小组讨论法组织学生积极参与其中，能针对具体问题合理选择不同的方法检索信息及下载工具，帮助学生学握检索信息、下载保存信息的基本方法与技巧，捉升学生的综合素养。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课王朋参加了电视TT科知识竞赛节H,在竞赛快结束时，他遇到了答案不确定的题目：中国是在哪一年开始使用因特网的？主持人告诉他可以求助场外刖友，如果你是王刖的同学，他求助你了，你能在40秒内通过网络帮他找到答案吗？问题：1、你的答

6、案是什么？2、你用了多长时间找到了答案？3、你在baidu中输入的信息是什么？搜索的结果是什么？4、你在哪个网页屮找到了所需的答案？这个网页在列表屮处于第几个位宜？教师引导学生交流：影响你快速准确找到答案的因素有哪些？1、在地址栏中输入baidu网址，查找答案并思考问题。2、在自评与互评后得出结论：输入的关键词不同检索到的结果也不同，因此要想快速、准确地找到所需信息，关键词的选择非常重要。通过认知冲突触动学生心灵使学生感受到选择关键词的重要性并引出新课。诱思导学掌握新知在运用关键词查询信息时可以通过“提炼”与“组合”技巧來优化检索结果，提高搜索

7、的速度。教师引导学生阅读教材，完成卜Hi的任务1、归纳“提炼关键词”、“组合关键词”的方法。2、除了baidu,还有哪些关键词查询服务网站？3、你了解每个搜索服务网站的特殊技巧吗？阅读教材总结学生交流活动结果并开展自评与互评。学生通过体验，充分认识到一般査询与高级查询的区别。为学生在生活中解决实际问题提供了不同的思路，以便作出合理有效的选择。网站网址特色www.baidu.comwww.sogou.comwww.google.comCn.yahoo.com协作探究理解新知小组协作探究活动主题：寒假要到了，人们一般都去旅游，可是城市的变化日新片弄

8、，去年才去过的地方，可能今天再去早已变了样，为了出行方便，在网络资源中我们可以找到域新的交通电子地图，根据电子地图制作出行的参考方案(包括乘车路线)。