网络探究“饮食与健康”（综合实践课案例）

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1、网络探究“饮食与健康”（综合实践课案例）［日期：2006-04-26］来源：中国电化教育杂志作者：黄利锋序体：大中小］摘要小学阶段的网络环境下的研究性学习是综合实践活动课程中一种重要的学习方式。专题学习网站是开展这种学习方式的基础，它为学生的网络探究捉供一个活动的“支架”。本文主要以案例“饮食与健康”探讨如何运用社会性软件博客开展研究性学习，博客既可以成为教师制作专题学习网站的工具，也可以作为记录学生活动过程的平台。关键词综合实践活动研究性学习博客小学综合实践活动课程内容包插信息技术教育、研究性学

2、习、劳动与技术教育和社区服务。信息技术既是学生重要的学习领域，也是学生开展研究性学习一个有力工具。学生在活动屮需要查阅资料，而目前学校的图书馆已经远远不能满足学生的需要，因此如何引导学生正确利用网络是小学综合实践活动课程中的一个重要目标。这就要求教师能够为学生的网络活动提供一个导航，实现的方式就是制作专题学习网站。但对于普通教师來说，使用网页制作软件设计专题学习网站还是有一定难度的，要做好一个网站要涉及多方面的知识。经过教学实践，我笔者认为，教育博客就是一个能够让教师快速开发专题学习网站的平台，而

3、且师生可以方便地在网站上进行互动。一、主题来源：综合实践活动课程虽然是国家必修课程，但没有统一的教材，为了提高张家港市综合实践活动课程的实施水平，市教研室在课程专家郭元祥教授的指导下，组织一线骨干教师编写了三到九年级的综合实践活动资源包。本课主题是五年级资源包的第一个活动主题《饮食与健康》。本次活动主题与学生的生活密切相关，现在小学生过着衣来伸手、饭来张口的生活，不知道该如何安排自己的饮食，很多学生还有挑食、偏食，爱吃零食的不良习惯。二、活动目的让学生了解一日三餐是我们生活中的一件大事，饮食提供人

4、体生长、生存所需要的基本营养。，要了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。能够在学校综合实践专题博客上注册，发表日志，对同学的日志回复。能够选择合理的关键词利用搜索引擎搜索自己感兴趣的信息，初步整理后发布在自己博客上。能够在小组活动屮充分发挥自己的能力，善于和他人合作。三、学情分析：1、五年级学生的饮食基本上是由父母按排安排，不知道自己应该吃什么，而且动手能力也很差，经调查，只有极少数学生有过做饭的经历。2、学生严重缺乏问题意识，不善于提出自己感兴趣或困惑的话题，他们

5、已经习惯于回答老师的问题。学生在三年级吋学过计算机的基本操作，四年级吋由于上机费的原因暂吋停课，因此本届五年级学生的计算机操作基础是非常薄弱，不会上网，打字很慢，而这些正是网络探究的技术基础。3、网络是学生获取信息的最主要来源。四、设计思路：饮食与健康是一个范围很广的话题，资源包上虽然也提出了一些参考活动主题，如食物的种类与营养、饮食与营养不良、饮食与疾病等，但由于学生缺乏一定的生活经验，是很难对这些主题感兴趣的，而且这些主题大多是知识性的，学生如果要把活动进行下去必然要搜索大量资料，因此为了达到

6、本次活动的目的，我决定设计一次基于网络的综合实践活动。为了在学生活动吋给予及吋的指导，为学生提供活动的资源，我利用学校blogBlog平台设计了“饮食与健康”专题网站，网站开发参照了webquest的设计理念，力图为学生的活动提供“支架”，由于blog平台具有很强的互动性，因此比常见的webquest专题网站更具有指导作用。为了便于学生在小组中分享收集到的资料，组长可以以小组的名义建立一个博客，小组成员在自己的博客上把这个小组博客加为团队博客，大家就可以共建共亨专题资源，提高小组活动效率。五、活动

7、过程：（一）第一阶段：设计小组活动方案1.创设情景教师在课堂上先给同学们讲一条发生在校园里的新闻，暑假后开学的第一天，为了让同学们高高兴兴上学，平平安安回家，学校在开学仪式上聘请了交警叔叔讲解交通安全法规,时间大约有40分钟，但由于天气比较炎热，不少同学倒下了，为什么会出现这种情形呢？学生对这个问题反应非常敏感，因为这事就发现在我们的身边。学生纷纷提出的看法,相互之I'可进行了激烈的争论，最终大家一致认为这些同学的抵抗力比较差，原因一是缺乏锻炼，二是营养不良。教师趁势提出饮食与健康的话题。2.提出

8、活动主题饮食与健康是一个很大的主题，范围很广，为了便于研究，我们要把这个大主题划分为若干个子主题，对相同子主题感兴趣的同学可以组成一个活动小组。我们以小组活动的形式展开研究。请你根据自己的生活经验提出你感兴趣的主题，或者是你感到困惑的地方。教师在学生讨论时，出示活动主题分类的思维导图，引导学生的讨论方向，并及时采纳学生提出的新观点。3.制订小组活动方案。师生共同整理好活动子主题后，学生开始选择主题，再在教师的组织下，形成不同主题的研究小组。教师下发小组活动方案表格，小组开始制订方案