考研中文写作论证有效性分析解题技巧

考研中文写作论证有效性分析解题技巧

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时间:2019-03-24

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1、考研中文写作论证有效性分析解题技巧经管联考大纲中,中文写作是必考科目之一,试卷考察形式为两道试题,-•道是论证有效性分析试题,一道是论说文试题。两道题冃的总计分值65分,在试卷分值结构来看,此分值占比突出了对应试者根据要求进行作文的能力考察。今天,凯程教冇的邢川川老师就为大家具体介绍儿种有效性分析解题技巧。中文写作论证有效性分析解题技巧一、基木原则1、注意专业意识——企业管理。这就要求考主从一个管理者的角度去思考问题。2、注意时代特色和国际、国内人环境。在工作之余要多关心国际、国内的新闻人事。3、要理性思、考,注重写作的科学性、客观性、严谨性、实用性和缜密性。4、不需要感情色彩,

2、不偏激,不求怪界。5、控制字数,注意结构。二、考场解题过程1、思考过程:读材料并标出逻辑错误点(松架和逻辑关系)2、写作过程(1)写段首(总结材料并质疑)(2)写主体段(依次分析原材料论证缺陷)(3)写段尾(总结论证缺陷,并对完善论证的途径提出建议)(4)常规错课检查(查漏补缺,改正错别字)对题干的推理过程进行图解虽然在考场上并不是必需的一个环节,但是对于全面准确地理解题十的推理过程却有很大的帮助作用。所以,建议考生在复习过程中尽量熟练地掌握图解推理过程的方法。三、解题要点论证有效性分析的构思和写作的总体要求是:仔细阅读试题所陈述的论证,把握其论点、论据和论证方式,分析其屮出现的

3、逻辑缺陷或漏洞,选择儿个要点,运用规范的文字,对论证的有效性做出有说服力的评论。在构思和写作论证冇效性分析时,以下思考要点可供参考。1、该论证的论点、论据和论证方式各是什么?2、论证在概念(特别是核心概念)的界定和使用上是否清楚、正确并前后一•致?3、论据是否真实?如果论据是虚假的如何证明这一点?4、虽然难以证明论据的煨假,但其真实性是否可从某种角度、某种程度加以质疑?例如,论据的真实性是否依赖其他因素?如果有的话,这些因素是否具有当然的合理性?5、论据即使是真实的、是否足以支持论点?如果论证所证明的是事件之间的因果关系,则导致结果的是否还有没有提及的其他原因?6、从前提推出结论

4、,除了依据已经表述的论据外,是否盂要假设英他条件?这些条件是否成立?7、论证所使用的推理和方法,是否有逻辑漏洞?8、是否存在被忽视了的更有利的论据?对该论证做何种修改町增强其说服力?9、论证对所证明的结论是否做了不恰当的引中和推广?论证冇效性分析最重要在于找错和分析错误的能力。我们要学会从文章中找出错误并且分析错谋。肯定基本的论据和事实性的描述,其推论过程值得推敲,进而导致推出结论的不确定性。凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是耍早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟吋间赛跑,争分夺秒。总之,考研是一场“吋间战”,谁懂得抓紧时I'可,利用好时间,谁就是最后

5、的胜利者。1•制定详细周密的学习计划。这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括刀计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的吋间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始Z前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是耍在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好笫二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉Z前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促口己按时完成计划。方

6、法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习吋间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒B己按计划进行。方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。2.分配好各门课程的复习时间。一天的吋间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使吋间得到最佳利用。i般來说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时问,下午的时间相对会少一•些,并且下午人的楮神状态会和对低落。晩上相対安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更冇利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是

7、九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当屮每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对來说利用的时间较少;把专业课安排在晚匕利用授佳时间來理解和记忆。方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习吋

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