小学英语学科作业

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1、小学英语学科作业箕城小学周霞作业要求:新版英语课程标准对学生写的技能有所提高，一级目标要求是“能仿照范例写词句”，二级口标要求是“能够根据主题写出简短的描述”。因此对于学工的单词拼写及语段的运用能力都提出了更高的要求。在你的课堂教学中是如何落实这一技能冃标来进行书面表达教学的呢？请你写出：①一个模仿范例写词句的三、四年级教学内容的教学案例。②一个具有明确主题的五、六年级教学内容的写作教学设计。要求：1•两个内容都要完成而不是二选一。第一个教学案例可以是简短的教学片断。2•第二个内容则要详细具体，做到：

2、*具有明确的主题,如："myfavouriteseason”、"Myweekend"等。*制定出具体的写作教学目标、学情分析并完成写作教学反思。新版英语课程标准对学生写的技能有所提高，一级目标要求是“能仿照范例写词句”，在三，四年级学生学习了动物类单词,颜色类单词，科目类单词，食物类单词，月份类单词等以及句型如His/Herfavouritecolouris….的基础之上，我为学生设计过这样的仿照例句进行书写的写作训练。课堂呈现如下：Step1:(Warm-uping/Revision)1•师生共唱英

3、语数字歌。2・游戏：Anametrain。3.利用句型Ilike….复习食物类单词。Step2：PresentationT：Showthetableofmyfriend,thenpointandsay:Myfriendisagir1.Whataboutyou?S：Myfriendisagirltoo.T：Sheis12yearsold・Whataboutyourfriend?S：Sheis11yearsold・・・.Teachtheothersentencesinthesameway.Step3：Pr

4、acticeWritethesentencesontheblackboard,thestudentsreadaftertheteacher..Step4：Proudiction.Thestudentsfillinthetableofyourfriends,thenwritethesentenceslikethis・反思:首先，以上的教学片段虽然是模仿例句写句子，但学生可以根据口己的能力以及所学知识的多少，来选择自己所需的句型结构，提升了学生的学习空间。其次，利用歌曲，游戏激发了学生的学习兴趣，且话题乂

5、是学生熟悉的朋友，学生写起来兴趣盎然。Myday写作教学设计一、教学内容：本教学设计是小学五年级学生练习写的一篇英语小作文。用英语简要介绍自己的一天。字数要求：至少5句话。二、教学目标：1•知识与能力目标：⑴能够听懂、会说、会读对话：Whendoyoudosport/havebreakfast...?Idosport/havebreakfastat....并能在实际情景中运用。的知识填写自己的作息时间表，能够运用所学英语描述自己的一天。培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。2.学习策略

6、：学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。掌握英语写作屮组织语言的基本方法。3.情感态度目标通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生乐于学英语，乐于用英语的好习惯。通过学习一天中不同时间段内学习和生活起居的情况，引导学生养成好的作息习惯。三、教学重点与难点：1.学会用英语描述自己的一天。四、教学准备：PPT.准备实物投影仪、多媒体设备五、学情分析：本教案适合小学六年制五年级的学生。我所教的学生是以三年级为起点学习英语的五年级学生。学生虽有两年学习英语的经历，但由于只是在上课时间学一学，

7、所以英语口语能力和语言组织能力比较弱，但他们的兴趣广泛，因此谈论起日常生活时，他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生在学本课内容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生运用已知的语言知识描述自己的一天。五.Teachingsteps・step1:warmingup.(1)对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It's(2)Guessinggame・T:Whatdoyoudo,whatdoyoudo,whatdoyoudoeveryday

8、?Ss:Ireadbooks/playfootball/....边做动作边说。Step2:Presentation1.Showtheppt,T:Look!WhatamIdoing?Ss:Getup.T:Showthepptandsay:WhattimeisitnowSs:It，shalfpastsix・So,Igetupat6:30・Whattimedoyougetup?引导学生回答:"Igetupat….2.Showthepptandask:Whatt