小学综合健康教育二年级全册教案设计

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1、小学二年级健康教育青春期教育换牙的卫生教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重点难点：知道保护自己的牙齿。教具和学具；教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数i数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6〜7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，

2、还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙吋要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。（板书课题：3o换牙的卫生）2、学习新课了解牙齿的作用。指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发咅认识恒牙。对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生岀的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长

3、了，因此我们一定要保护好恒牙。怎样保护恒牙。齐读换牙卫生1、2、3点。引导讨论：为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）让儿位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都试一试。为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新

4、牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防舗齿）出示投影片，按小组进行实际操练。（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）3、巩固练习知道学生自读课文最后一节。你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。下面我们一起來念儿歌。（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。食品卫生教育预防蛔虫病教学目的要求：认识蛔虫

5、并了解蛔虫的危害。教材重点难点：预防蛔虫病的关键在那儿？教具和学具：预防蛔虫病、投影挂图教学过程：1.导入新课师提问：小刚今年7岁了，一日三餐吃得一点不比別人少，可就是面黄肌瘦，还常喊肚子疼，妈妈老说他：“小刚、小刚，一点都不'钢'，成天病歪歪的,懒洋洋，像个大懒猫。”小朋友，你们说说小刚是怎么了？（学生各抒己见）师讲述：对，小刚是生病了，而是生了一种许多不干不净、不讲卫生的小朋友都会得的病一一肠道蛔虫病。（板书：4•预防蛔虫病）1.学习新课认识蛔虫并了解蛔虫的危害。师讲述：（出示或投影挂图）蛔虫是藏在人的肠子里的一种虫子，我们把寄生在肠子内的许多虫子叫做肠道寄生虫。

6、（板书：肠道寄生虫）提问：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病后，你感到对身体或学习有什么影响吗？讲述：蛔虫在人体内主要生活在小肠里面，跟人抢食营养，还放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内生长到一定程度的时候，就会到处乱钻，严重危害人体健康。讨论：你认为蛔虫是怎样，也就是说它是通过什么途径跑到我们身体内并寄生在我们的肠子里的呢？（学生众说纷纭）让我们看一看这些坏蛋是怎样进入人体的吧。（插图或多媒体动画）防治蛔虫病。师谈话：我们有什么好办法来预防和消灭它？（学生讨论，发言）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但还是可以预防和治疗的。（板书：预防蛔虫病）因为蛔虫的繁殖是

7、有一个循环过程的。因此如果我们把握好食品“入口”这一关，就可以大大降低或减少蛔虫病的可能性。2.巩固与反馈讨论：你知道什么是肠道寄生虫病？预防蛔虫病的关键在那儿？联系书中的“议一议”，说说如果你得了蛔虫病该怎么办？小结：阅读课文“读一读”中的儿歌总结全课学习内容：蛔虫病的危害大。要注意饮食卫生，患病要就医。科学营养教育一曰三餐教学目的要求：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教材重点难点：了解一日三餐中的科学教具和学具：图表教学过程：1、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还