小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1

小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1

ID:35438573

大小:56.18 KB

页数:3页

时间:2019-03-24

小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1_第1页
小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1_第2页
小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1_第3页
资源描述:

《小学语文优秀说课稿范文《黄山奇松》说课稿1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《黄山奇松》说课稿一、说教材《黃山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的中的一篇课文,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦日、心驰神往、浮想联翩。全文共3个自然段,每个自然段可自成一段。笫一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。二、说学生本课的授课对象是五年级下学期的学生,五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价的能力,这为本课的教学奠定了良好的基础。但受年龄限制、阅历浅、实

2、践少,认知水平和能力有限,对黄山松的姿态缺乏感性认识。三、说学习目标根据新课程标准、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点,结合“知识与能力”、“过程与方法”“情感、态度、价值观”三个维度的要求,我确定的教学目标是:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会本课7个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。3、理解课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。四、说学习重难点教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。教学难点:感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。五、说教法和学法古希腊学者普罗塔戈

3、说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据本课的课型特点及语言特色,在教学方法的总体构想上,我采用的教法是指导阅读法、媒体演示法、拓展迁移法。在使用多媒体手段辅助教学的同吋,充分发挥教师的主导作用。学法是,我倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是发现法、讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。六、教学准备:课件七、教学时间:2课时今天,汇报的是第一课时的教学过程。八、教学过程课堂教学我准备按以下四个部分展开,分别是:(一)导入新课,激发兴趣俗话说“良好的

4、开端是成功的一半”,所以课一开始我这样来设计:1、以"黄山奇绝”的图片引入课文,并配以优雅的乐曲。2、在出示图片的同时,我提出导语:对于黄山,大家了解多少呢?“黄山四绝”是否听说过?黄山四绝闻名于世,而人们对“奇松”却情有独钟,这是为什么呢?今天就让我们在作者的带领下一起来观赏这些奇特的松树吧。这样的设计将思维由黄山引到黄山四绝再到黄山奇松,能够激发学生的阅读兴趣与想像。兴趣是最好的老师。当学生产生了学习的欲望,学习的积极性被调动起来时,他们就会主动学习,自己制定学习目标,真正落实“要我学”到“我要学”的转变。新课标指出:“教学的实质是学生精神的升华,个性的解放,

5、创造性的核裂变。”学生釆用自己喜爱的方式方法自学,张扬个性的阅读,其收获是丰富多彩的。(二)初读文本,整体感知1、学生自由朗读课文,圈出不认识的字词,借助工具书理解,扫清文本障碍,同时体现语文学科工具性的特征。2、检查学生的字词识记情况,有针对性的对某些容易读错写错的字词进行指导。让学生用钢笔描红,然后在练习本上练一练,写一写。3、指名学生分段朗读课文,其他学生认真听,帮助纠正出错的字音,了解学生读课文的情况。4、默读课文,思考:课文主要讲了什么?然后相互交流,整体把握文章内容。。(三)细读探究,体悟情感第一部分:1、以多媒体出示话题:“文章主要写了那些松树?他们

6、都是什么样子的?”2、学生带问题朗读第二自然段,交流讨论。让学生划出描写三大名松的句子。3、指名学生回答自己所划句子,然后问学生“你喜欢那种树?为什么?”学生用自己的话解释或用课文中的句子回答,加深他们对课文的理解。4、使用多媒体出示三大名松的图片,让学生对号入座,指出他们的名称、特点,尽量复述,让学生在对号入座的游戏中加深对语言文字的理解和印象。让学生再次读课文,把喜爱之情读出來,并尝试背诵,体会作者的思想感情。第二部分:1、以多媒体出示话题:“黄山上只有这三种树吗?你从哪些地方能看出来?”2、让学生用赞叹的语气读第一和第三自然段,深入感受黄山奇松的奇美.(四)

7、赏读积累,拓展延伸“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”教是为了达到用不着教,让学生掌握方法,有利于终身学习。知道课文松树的写法,知其然又知其所以然,以读促写。读中学写,读写结合。所以我设计以下两个方面:1、让学生试着扩展第三自然段省略号省略的内容,发挥学生的想象和创造性。2、学生自读课文,体味作者语言。说说作考是怎么将黄山奇松的奇美写岀來的?在此基础上,让学生积累这样的写作方法,课后查阅资料,了解另外“三绝”,试用比喻、拟人、排比等修辞手法写其中一绝,字数不限。九、说板书设计好的板书就像一份微型教案,我这样设计板书:

8、黄山奇松迎

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。