考研英语翻译----英汉语言的差异

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1、考研英语翻译・一英汉语言的差异许多考生反映：考研数英语难，而英语又数翻译难。那么，有没有一些行之有效的方法可以解决这一难题，帮助考生做好考研翻译呢？其实，就基本的句型结构（简单句）或句子主干（主语、谓语和宾语）而言，英语和汉语基木上是相同的，可以相互直译或顺译，这是两者可以互译的基础。但是在实践中，由于受不同的传统习惯、思维方式、历史文化等的影响，英语和汉语都具有自己独特的表达方式，并不能简单地直接转化，这是两者互译的困难所在。所以，除了掌握一些必要的翻译技巧之外，要做好英译汉的翻译顺利通过考试，还必须要通过

2、大量的亲身实践，通过对英汉两种语言的比较硏究，掌握两者之间的主要差异及其处理方法，进一步加强自身对英语的理解能力和对汉语的驾驭能力，从而提高翻译的综合能力。对于考研翻译来说，接触过的考生都知道，它的五句话基本上都是复杂的长句，不但句子较长，而且句式复杂。基础扎实的同学，或许还能理清结构，知道所要表达的意思，但即使如此，要想找到确切的汉语表达方式，绝对不是一件容易的事情。所以，大多数考生认为，做考研翻译就像但丁的三部曲：阅读理解是地狱，转化表达是炼狱，考分满意是天堂。事实上，如果考生能够对英汉两种语言之间结构方

3、面的差异有所了解，掌握两者之间的一些转化规律，再假以时H反复练习，做好考研翻译也不是一件很难的事情，获得天堂般的感受也是指日可待。笔者根据多年的教学经验，结合众多语言学前辈的研究成果，在此总结出英汉语言在结构方面的一些主要差异，相信对各位考生必有所裨益。一、英语重形合汉语重意合就整体结构和表达方式而言，英语是一种形合性的语言，而汉语则是一种意合性的语言。英语的句子一般是按照固定的结构和方式来组织和表达的，偏重于形式；汉语的句子则是按照其字词的含义来组合和连接的，表达方式灵活多变，偏重于语意。英语句子Z间的关系

4、可以通过时态、标点符号、连接词等表示得一清二楚；而汉语句子之间的关系则要靠句子本身的语意来表现。【例11Anotherattempt,andyou'llsucceed・【译文】再试一次，你就会成功。/只要再试一次，你就会成功。【分析】本句是一个由and连接的简单并列句，一般将来时态明确表明了两句间的动作关系。但汉语译文就比较灵活，句子之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译（括号内译文）也可不译，习惯于不译。【例2]Nowtheintegratedcircuithasreducedbymanytimesthes

5、izeofthecomputerofwhichitformsapart,thuscreatinganewgenerationofportableminicomputer・【译文】现在集成电路成了计算机的组成部分，使计算机的体积大大缩小，从而产生了新一代的可携式微型计算机。【分析】本句是由一个主句、一个定语从句和一个分词状语组成的主从复合句。主句用现在完成时，定语从句用一般现在时，再加一个由thus连接的现在分词短语作状语，通过时态、逗号、关联词和现在分词短语把各句之间的关系表达得非常清楚。而汉语则在对各句简单

6、陈述的基础上，通过调整语序和运用“使”、“从而”的词意把各句之间的层层递进的因果关系表达出来。掌握“英语重形合、汉语重意合”的差异是做好英汉互译的核心。英译汉时，要尽量在理清英语各句关系的基础上，打乱其原有的句式结构，按照“汉语重意合”的表达习惯和方式，重新组织句序；相反，在汉译英时，要把汉语各个分句的关系尽量用连接词、时态和标点符号等予以表示，最后按照英语的表达习惯组合成复杂的句子结构。例如，众所周知的，虽然“longtimenosee"（好久不见了）这句典型的屮式英语也广为接受，但它是不符合英语表达习惯的

7、,是典型的不顾英语语法和句型结构的误译。其实，按照英语的语法结构，应该这样表达:Itsalongtimesincewesaw.此外，在做英译汉时，要尽量避免“翻译腔所谓“翻译腔”，就是指英文的意思虽然勉强能懂，但直译或硬译的痕迹到处可见，“洋味”太重，可读性太低。究其原因，一是实践较少，经验不足；二是语言能力有限，重形式而轻内容，没有掌握英汉两种语言的基本差别和一些必要的翻译技巧，见到什么就翻译什么。【例3]Whenarepresentativeexceedshisallottedtime,thePresid

8、entshallcallhimtoorderwithoutdelay.【译文】（翻译腔）当一位代表超过他的分配时间，主席将告诉他命令，不要推迟。（改进）（如果）代表发言超过规定时间，主席应督促他遵守规则。【分析】该句是一个when引导的主从复合句，看似一个简单的”主将从现”句,但却不能直译成汉语（如第一句译文）。When从句其实表示一种假设，如果直译成“当……吋候”，就没有表达出原句的逻辑关系；hi