苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学川教版九年级历史上册导学案(无答案):第三学习主题古代

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1、第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊第5课古代罗马第6课中古时代的欧洲【学习目标】1•知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典,掌握雅典著名的改革家梭伦、们里克利及改革的主要内容,了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。2•掌握罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间,了解恺撒、屋大维及其相关的史实;知道布匿战争、罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义;理解古代罗马国家的奴隶制性质。3•记住西欧进入封建社会的时间;掌握11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称;知道拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间;了解教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响;理解西欧封建

2、等级制度。【课前导学】(1)西方文明的发源地在0文明是希腊历史的开始,又称为"克里特一边锡尼文明〃。(2)古希腊最著名的两个奴隶制城邦是、0雅典是最繁荣的城邦,被称为“〃。雅典的民主政治经历两次著名改革、O雅典的权力机构有、、,其中最高的决策机构是0(3)罗马位于意大利台伯河的河畔,前510年建立奴隶制共和国。前3世纪开始,罗马与北非强国进行了长达百年的战争,后称霸地中海。罗马共和国时期最重要的机构是,最高的官职是o共和国后期,发生了奴隶起义。罗马共和国末期的独裁者是o(4)口耳曼人灭掉西罗马帝国之后,西欧进入了社会。西欧封建制度的核心是

3、o8世纪初,王国的宫相推行,实行土地分封,形成了不同爵位的封建等级,最低等贵族是,各等级之间依次隶从。西欧的劳动者主要是C(5)756年,法兰克国王"〃,教皇国由此形成。是西欧最大的封建主和封建精神堡垒,教会统治时代称为"(6)11世纪前后,随着西欧生产力提高,逐渐形成新的工商业城市,为争取,城市不断进行斗争。城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文化起着重要作用。(7)就是东罗马帝国,首都被西欧人视为天堂。6世纪上半叶,皇帝频频用兵,导致衰落。1453年,被土耳其人所灭,建立了帝国。【质疑拓展】小组合作1:以“怎样理解雅典民主政治

4、的充分性和局限性?〃为题,分小组讨论。结论:小组合作2:罗马的共和制和希腊的共和制是一样的吗?请谈谈你的看法。结论:小组合作3:绘制金字塔型西欧封建等级制示意图。结论:【当堂检测】()1.当中国出现第一个奴隶制国家的时候,那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光;当东方诞生孔子、老子等文化圣人的时候,那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。"那里〃是A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古印度()2.伯利克里时代被称为"希腊内部的极盛时期〃,主要表现为A.中央集权得到强化B.种姓制度正式确立C.君主专制达到顶峰D.民主政治达到高峰()3.

5、古希腊雅典的民主政治则开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主政治的说法,符合史实的有:①民主政治时期的雅典没有国王②公民大会是雅典国家的最高决策机构③伯里克利时期,雅典民•主政治'达到了顶峰④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④()4.伯利克里时代,雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村,作为一家之主的塔克里A.因家庭贫困没有资格参加公民大会B.派奴隶哈比代表他出席公民大会C.与妻子一起参加公民大会时,把女儿托付他人D.因担任政府公职获得补贴()5.从“元老院掌握国家实权〃、"布•匿战争〃、“称霸地

6、中海地区〃、"奴隶大量逃亡和起义〃这些关键词中提炼出的学习主题是A.希腊文明的繁荣B.罗马共和国的发展历程C.两河流域文明的兴起D.雅典的奴隶制民主政治()6.罗马共和国时期,最高的官职和最重要的机构是A.执政官元老院B.法老公民大会C.皇帝五百人•会议D.国王陪审法庭()7.比较伯里克利执政时期的雅典与共和国时期的罗马,它们的共同点是A.没有国王B.没有公民C.没有贵族D.没有奴隶()&某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的海洋文明〃为主题的探究活动,其搜集的主要参考书目应包扌舌①《雅典政治制度》②《罗马:从共和走向帝制》③《尼罗河畔的

7、金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》D.③④A.①②B.②③C.①④()9.在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的改革是A.商鞅变法B.梭伦改革C.伯里克利改革D.查理•马特改革()10.关于右边的等级示意图,理解不正确的是A.等级制度是西欧封建社会的核心B.封主、封臣Z间各有权利和义务C.国王高高在上管辖着大小封建主D.骑士是封建等级制中最低等贵族()11."城市的空气使人自由〃是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市在发展的过程中B.摆脱教会控制D.相对独立口治A.自然坏境优越C.人际关系和谐()12.创新是一个民族生存与发展的

8、动力。在历史上,曾以保存古典文化著称,终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡的帝国是A.西罗马帝国B.阿拉伯帝国C.秦帝国D.拜占庭帝国【练习巩材料二13•阅读下列材料:材料一:"我主,臣下乃我主之仆

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