美术特长生教育的工作思考

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1、美术特长牛教育的工作思考摘要：通过在美术特长生班级管理多年的经历上，分析和总结了美术特长生教育的工作经验，为今后美术特长生教育和美术人才的培养上提供帮助。关健词：美术特长生学习规划管理分层教学团队合作一、美术特长生教育定位当前中国不仅缺乏高端美术人才，普通民众审美能力也总体处于中低水平。这其中一个重要原因就是我国教育长期以来对于创造性培养的缺乏和美感教育的忽视，这也直接影响到整个民族对于艺术的传承和发扬。受到学校的唯升学率标准影响，部分对绘画没有兴趣或者没有任何绘画基础的学生，由于文化成绩不好而被动学习美术。这不仅影响到学生未来职业道路和个人能力发展，对于中国民众艺

2、术水平提高也是有负面影响的。美术特长生教育不应是让学生进入名校的一种途径，而应该是结合社会对学生的实际要求与学生个人自由与全面发展的需要，全方位培养学生的综合素质。美术特长生的人才选拔标准既要求学生对美术有浓厚的兴趣，也要求其文化基础扎实、专业技能过硬。二、美术特长生学习规划1、美术特长生预期规划美术特长生由于在文化课程和美术专业基础上有差距，以及学习能力的不同，作为美术老师，需要根据实际情况对学生进行分层教学，调动学生积极性，引导学生树立合理目标，做到因材施教。如何准确把握学生的预期目标，每位学生都要结合自己的专业、文化课情况有一个切合实际的奋斗目标。作为美术老师

3、要结合每位学生的文化成绩和专业成绩给出相应的规划和和后期备考方案。所有的一切安排都是从学生的利益出发。对文化成绩好的学生，如500分以上的学生建议他们能考入名校，如清华、央美这样的国内顶尖的学校。文化成绩稍弱的，如400——500分的学生建议他们的目标是北京的重点本科大学。文化课基础差的，350——400分的，建议学生考湖北省的一本院校。2、高考内容和非高考内容的关系高考内容是学生必须要掌握的，是学生进入大学门槛的基础，但高中知识的学习不能仅仅为了高考，而忽视了对学生的艺术修养的提高，这样对学生的终身发展是不利的。除了学习高考必考的内容，美术特长生还需要学习线描写生

4、、国画、版画、摄影、插花艺术等非高考内容。另外还把大师请进学校做讲座，让美术特长生与大师面对面进行交流。通过这些丰富多彩的活动，不仅让美术特长生的视野得到了极大的开阔，更是提高了学生审美能力和综合素质。3、美术专业课和文化基础课的关系美术特长生的学习任务很重，既要学好专业课，又要学好文化课。两手都要抓，而且两手都要抓好，对于专业课的学习，拼的不是时间，是效率。把更多的时间让他们学习文化课。文化课的学习对学生文化素养的提升很关键，也是学生未来发展的一个重要方面。三、美术特长生的管理总的来说，学生的培养和教育需要老师、学生、家长三方共同努力。对于高中生的学习，开始的时候

5、教师的管理还是需要占据主要的地位，但是需要逐渐培养学生的自我管理能力，同时家长作为学生的监护者也需要承担一部分教学管理的职责。1、教师的主动管理做一个有爱心的老师。教师的伟大正在于爱与责任感。“爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。1）激发学生学习兴趣，让学生乐学不管是在教学上还是管理上，学生需要认可，就如老师需要学生认可一样。学生的画被认可了，作画的兴趣就更大，学生是被老师夸出来的。在肯定的同时对学生出现的问题及时的跟

6、学生沟通。让学生有信心的学习，在学习的过程中能够有收获，能够以自己是一名美术特长生感到骄傲。一个人的积极性不是天生的，需要经过需要、动机、目标的推动下引导产生。只有根据高中阶段美术特长生的兴趣和认识规律，充分发挥学生的主体性，引导学生树立远大人生目标，来激发学生对学习的积极性。2）让学生养成好的习惯好的习惯会影响人的一生，包括学习习惯、卫生习惯、纪律习惯。比如在学习上一开始要教会学生正确的观察方法，养成正确的观察方法。观察是智慧的最重要的能源，对于美术专业教学尤其如此，让学生养成正确的观察方法很重要。观察也是有方法的，面对同样的静物，有的学生能够观察到位，能准确的画

7、出观察物体。而有的学生观察方法不对，怎么都画不准。学生画形体结构，有两种观察方法：一个是目测法，一个是测量法。对于刚起步的学生,一定要让他们养成用笔测量观察的习惯。没有经过训练的学生观察物体往往比较局部，但是经过训练之后的学生，他会更整体的去观察物体。好的习惯对高一的学生尤为重要，一旦养成好的习惯，后面老师更多的精力就是放在如何提高他们的专业成绩上。所以在高一，就务必让学生养成好的习惯。3）跟学生多沟通、多交流学生在新的学习环境学习，一开始学习主动性都不够。画画完就画完了，不主动拿给老师看。学画画就要知道自己存在的问题并用有效的方法解决，学习的过程一定要主动。学