苏教版一年级语文上册11北风和小鱼》教案

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1、11、北风和小鱼第一课时教学目标：1、学会本课7个生字，认识8个只识不写的字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：学习生字、朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文，了解课文大概内容。课前准备：生字卡片教学过程：一、导入新课同学们，冬天到了，北风呼呼地刮起來了，今天，咱们一起读一个故事，就发生在北风和小鱼身上。板书课题并齐读二、初读课文1、自读课文，要求：一读课文，读准字音，难读的生字多读几遍。二读课文，标岀段落序号。三读课文，画出生字词。2、检查自读效果（1）指名读，相机正音（2）随课文出示生字，指名认读（3）同位互相检杳读书3、再读课文，要求：把课文读流利4、再检杳读书三、学习生字1、给生

2、字组词：看谁组词多2、指导写字自己观察字形，说说怎样记住这些生字第二笔是短竖，向左收一点，第三笔是长竖，第五笔是点。独体字，第二笔撇短一些，下边的框扁一些，稍微内收,里边的两竖离得不要太远。板书设计:北风和小鱼第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风吋毫不畏惧的精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过口己有感情的朗读，体会人物心理。课前准备：教学挂图教学过程：一、复习检查1、认读生字词2、指名朗读课文二、继续精读训练1、学习第一自然段（1）指名读，提问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读第一段，找出

3、后用笔画岀来。（2）他们怕北风吗？从哪儿看出来的？（3）指导朗读：你觉得北风怎样？2、学习第二口然段（1）指名读（2）北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得口己很了不起的语气读出來吗？感情练读过渡：大家都怕北风吗？3、学习第三自然段（1）你怎么知道小鱼不怕呢？（2）怎么读？感情朗读过渡：小小的仇儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？4、学习第四自然段气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？指名回答感情朗读过渡：那小鱼冻死了吗？5、学习第五自然段北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢？小鱼真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读课文第五段三、语言发散练习北风和小鱼你喜

4、欢谁？为什么？读了这个故事，你明门了什么?四、朗读全文1、反复朗读2、配乐朗读板书设计：北风和小鱼练习5第一课时教学目标：学用字词句，丰富语言积累，增加交际能力。教学重点：了解汉字的特点，能准确冋答别人的问题。教学难点：了解汉字的特点教学过程：一、教学第一题：学用字词句1、教学第一小题：别人问你姓什么，有吋可以这样回答。(1)审题：指名读题，教师谈话帮助学生弄清要求(2)指导①观察图画：图上的小朋友在干什么？②自由读指名读齐读一问一答读③了解汉字的结构特点2、教学第二小题：想一想，什么情况下才这样回答呢？(1)学生讨论(2)明确：当别人问口己姓什么时，为了不让別人误解一些咅同或咅近的姓时,往

5、往不仅要回答口己姓什么，而且要把表示自己姓的字的结构也告诉对方，让对方准确了解自己姓什么。在这种情况下，我们就可以这样回答。(3)联系实际：如果别人问你姓什么，你该怎样回答呢？学生练习(4)小结：我们的汉字真有意思，如果学不好语文，你可能都说不清自己姓什么了。小朋友一定要认真学习语文呀！3、教学第三小题：认一认班里小册友的姓名，然后发一次作业本。（1）每组找一个学生比赛各自发一组作业，看谁发得对发得快。（2）布置学生每人发一次作业第二课时教学目标：1、学会写先横后竖笔顺的字，掌握笔顺规则。2、读背一首儿歌。教学重点：拿握笔顺规则，把字写规范、写漂亮教学难点：拿握笔顺规则，把字写规范、写漂亮教

6、学过程：一、教学第二题：写好铅笔字1、审题2、指导（1）教师范写，学生观察（2）说说这三个字的异同Z处（3）按笔顺规则写字3、反馈二、教学第三题：读读背背1、审题2、指导（1）自己借助拼音读，读准字音，读通顺（2）指名读，相机正音（3）讨论：这首儿歌讲了什么意思？3、思想教育：教育学生爱护鸟类，保护树林4、练习背诵（1）自由背诵（2）同位互相检查（3）指名背诵（4）齐背第三课时教学目标：口语交际，培养学生良好的行为习惯，遵守交通规则。教学重点：口语交际教学难点：明确行为的对错并通过语言表述出来课前准备：教学挂图教学过程：一、审题1、指名读题2、教师明确耍求二、指导1、指导看图，说说图上画的什

7、么意思2、讨论第一幅图：图上小朋友做得对不对？为什么？3、指名回答，相机补充（先让学生充分回答）4、依次讨论二、三、四幅图，明确图上小朋友做得不对5、说说在马路上应该怎样做、怎样走