苏教版新教材二年级音乐上教案 全册

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1、第一单元好朋友教学内容：苏少版第三册第一单元教学目标：1.能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。2.能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、S3个音的音高感。3.专注地聆听《口哨与小狗》和《大白彖》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。4.在念、唱、奏、动的活动屮，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的

2、短小旋律。教学重点难点：教学重点：1•感受童声齐唱，乐曲情绪。2.准确的模唱歌曲的旋律。3.扩大音乐视野。教学难点：建立misolla三个音的音高。教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌而、音乐书课时安排：3课时第一课时教学内容：听：大白彖唱：两只小象教学目标：1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大口象》1、简介歌曲的主题2、听赏《大口象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。△复听音乐。提问

3、：歌曲讲了一件什么事情？△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。四、唱《两只小象》1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标：1、能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立misolla三个音的音高感。2、认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。重点：准确的模唱歌曲的旋律难点：建立misolla三个音的音高

4、教学过程：一、组织教学二、师生问好三、认识铝板琴1、小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。2、介绍它的名称以及演奏方法3、教师在铝板琴上演奏《打掌掌》4、老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？四、学唱歌曲《打掌掌》1、教师范唱2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、音乐游戏：打花巴掌1、听示范录音2、模仿练习3、听音乐打花巴掌4、学生在间奏的地方编创其他声势动作5、进行评价第三课时教学内容：听：口哨与小狗成长的足迹教学目标：1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。2、进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步

5、体验两声部的音响效果。重点：感受乐曲情绪；难点：在听的基础上表现教学过程：一、组织教学二、师生问好三、成长的足迹1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听歌曲《打掌掌》△巩固歌曲中MiSOLLA音高。△模唱旋律。△听辨四、欣赏《口哨与小狗》1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲3、想一想：听玩Z后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五

6、、课堂小结教后反思:第二单元妈妈的歌教学内容：苏少版第三册第二单元教学冃标：1•能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动屮，从屮感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。2•能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。3•乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。4•学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音

7、乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。5•巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。教学重点难点：教学重点：1.有感情的演唱歌曲。2.感受母爱，学会关心他人。3.打击乐演奏。教学难点：用动作表现情感。教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌而、音乐书课时安排：3课时第一课时教学内容1、听：《摇篮曲》2、唱：《小宝宝睡着了》3、打击乐演奏教学目标1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。