论“廉洁从教”的内涵与现实意义

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时间:2019-03-24

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1、论“廉洁从教”的内涵与现实意义作者姓名:林贤俊(生物系班级:2012级生物科学教育学号"2550803010)【摘要】自古以来,廉洁作为优秀的品德,一直备受推崇。廉洁关系到人心向背,甚至关系到国家的兴衰。教师作为人类灵魂的工程师,更需要具备廉洁从教的优秀品质,牢记要廉洁从教。目前社会上少数的教师在拜金主义、享乐主义以及个人主义的影响下,偏移了廉洁从教的道德准则,弱不及时解决这个问题,将会带来恶劣的社会影响。本文试图通过分析廉洁从教的内涵以及现实意义,讲述廉洁从教的重要性。【关键词】廉洁从教人格要求品德教育廉洁这

2、个词最早起出口于战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞•招魂》:“朕幼清以廉洁兮,身服义尔未沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞•章句》中注禅说:“不受口廉,不污口洁。”廉洁的最早的意思就是不接受他人赠馈的礼物,不让白己清白的人品收到玷污。现如今,廉洁这个品德显得尤为重耍,《中小学教师职业道德规范》中的第七个规范,它要求广大教师应具备高询悄操,发扬奉献精神,H觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。所谓廉洁从教,就是要求教师在整个教学住涯屮都要坚守廉洁操行,不一味地迫名逐利,不贪图学牛以及家长的财务,不非法占有公共财

3、务,校内校外都要求有良好的行为规范,不出现贪,毒,欲等社会恶习。现根据廉洁从教的含义以及结合现实事例,分析廉洁从教的现实意义。一、廉洁从教有助于社会不正风气的匡正我国正处于社会经济飞速发展的重要时期,对内耍深化改革,对外要扩大开放。在改革开放和市场经济发展的过程屮,难免会岀现一些腐败现象,有些党政干部利川手中的权力搞腐败,千方百计地捞名、捞利、捞全,在社会上刮起了一阵腐败之风,严重地影响了社会秩序以及社会风气。许多青少年受这些腐败之风的影响,染上了好逸恶劳,不思进取,贪小便宜等恶劣。少年强则国强,少年弱则国弱,

4、青少年是祖国的未來,倘若不及时解决这些问题,将严重影响我国的社会主义建设。作为人类灵魂的塑造者,教师首先应该做到清清白白为师,堂堂正正作范,廉洁从教,以身作则,为学生树立一个清廉的榜样,言传身教。其次,教师需要通过道德教育,教育学生做一个清廉纯沽的人,让学生从小就养成清止廉洁的好品德,为匡正社会不正风气奠定人才的基础。另外,教师的廉洁形彖也可以对社会上的其他成员产生或多或少的彩响,使得腐败分了以腐败为耻,反腐宣传有反腐榜样。(-)教师廉洁从教是社会成员的榜样他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父

5、母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲!这是对感动小国2011年度人物胡忠、谢晓君的颁奖词。四川教师夫妇胡忠、谢晓君坚守雪域高原支教12年,当选为感动中国2011年度人物后,各大媒体纷纷对两人的事迹进行报道,引发广大网友们的持续关注,他们纷纷在网上留言表示敬意。胡忠、谢晓君不受这个物欲横流的时代风气的影响,不惧艰苦,不图名利,他们只为让雪域上的学生得到更多的温暖以及更多的爱,满足学生对于知识的渴望。在肖选为感动屮国2011年度人物之示,他们的行为感动

6、了许多的人,许多的网友纷纷留言表示敬意,他们不图名利,廉洁从教的纯洁精神也将会影响同行业的教师,也会成为社会上其他成员的榜样,为社会的廉洁建设做出伟人的贡献。(-)教师廉洁从教可对学生言传身教胡忠、谢晓君的事迹不仅仅是成为了社会的榜样,而口他们为学生树立了一个清廉的榜样。12年屮,胡忠、谢晓君夫妇不仅教会了他们知识,给了他们一个家,还以自己的经历感染着这些孩子。毕业的学牛中,44人考上了大学,10多个孩子己经跟胡忠约好,毕业后回到藏区工作。毕业后的学生回到藏区工作,这不仅仅意味着以后藏区的孩子的教育会受到更多的

7、支持,更意味着胡忠、谢晓君夫妇廉洁纯止的品质受到了传承。胡忠、谢晓君夫妇清正廉洁的精神也成为学生的榜样,学生耳濡冃染,也建立起了廉洁纯正的优秀品质。随着这种精神在教师与学生之间的传播,学生从小就养成清正廉洁的好品德,为匡」E社会不正风气奠定人才的基础。二、教师廉洁从教是清除教育系统内部不正之风的迫切需要随着腐败之风在社会上的盛行,教师队伍屮也出现了消极腐败的现象,虽然不及一些社会部门严重,但也非常的普遍。教师是人类灵魂的工程师,倘若白身不正,如何教书育人?这就要规定教师要廉洁从教,以清除教师内部的不正之风。为了

8、让孩子赢在起跑线上,各类辅导班纷纷办了起來,部分学校的老师受到利益的诱惑,出现了收费补课的现彖,有的学校还和补习社展开合作,开展培优班,艺术班等等。这些行为使得教师内部追名逐利成风,最初耍求的廉洁从教Z风不再。为了匡正教师行列的风气,犬津市教委就发出过文件,明确要求所有公办屮小学不得利用节假H组织学牛收费补课。同时要求,中小学不得擅口将校舍出借给民办学校,不得和社会培训机构以联办形式举

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