考研管理类联考综合写作素材哈佛的理念

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1、考研管理类联考综合写作素材哈佛的理念管理类联考综合写作素材人全内包含非常多的素材，如果能在写作当屮适当运用一些素材，必定让你的论文增色很多。对于素材的选择上面，大家按照类別，挑选出觉得好的，或者自己感兴趣的，复制下来,放在一张纸上，然后背诵。管理类联考综合写作索材之哈佛的理念当年哈佛牧师立遗嘱吋，把他的一块地皮和250木书赠给了当地的一所学校，这所学校发展成了现在的哈佛大学。关于那250本卩，还有这样一个故事：哈佛学院一直把呛佛牧师的这批赠书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆里，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出馆外。1764年的一

2、个深枚，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发牛前，一名学主碰巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲的战争》的书带岀了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天，他得知大火的消息，意识到自己从图廿馆带出的那木书，已是哈佛捐赠的250木书中唯一存世的一木。经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给学校。霍克厄校长收下了书，感谢了他，然后下令把他开除岀校。理山是，这名学生违反了校规。这便是哈佛的理念——让校规看守哈佛的一切，才更为安全有效。凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是耍早做决定，趁早备考;二是耍

3、有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。1•制定详细周密的学习计划。这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括刀计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;刀计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以

4、在每周的星期一•安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促白己按时完成计划。方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒口己按计划进行。方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。2.分配好各门课程的复习吋间。一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排毎天的学习，使时间得

5、到最佳利用。一般来说上午的头脑清醍、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并几下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更冇利于知识的理解和记忆。据科学证明，晩上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间來记忆台词。因此，只要掌握了一天当小每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、

6、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳吋间来理解和记忆。方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科冃上倾斜，有计划地垂点复习某一课程。方法三：交叉分配。在各门课程学习Z间可以相互穿插別的科H的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一吋段安排不同的学习内容。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全H制集训机构考研，一谊从事髙端全FI制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教

7、授、杨武金教授、张释然教授、索玉林教授、方浩教授等一•批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质最授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归來，询程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；敬业：以专业的态度做非凡的事业；服务：以学员的丽途为已任，为学员提供髙效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。如何选择考研辅导班：在考研准备的过程中，会遇到

8、不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课來说，通过报辅导班來弥补H己复习的不足，可以大大提髙复习效率，节省复习时I'可，人家可以通过以下儿个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。师资力量：师资力量是考察辅导班的首耍因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价