考研管理类联考综合写作素材之哥伦布立蛋

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1、管理类联考综合写作素材大全内包含非常多的素材，如果能在写作当中适当运用一•些素材，必定让你的论文增色很多。对于素材的选择上面，人家按照类别，挑选出觉得好的，或者自己感兴趣的，复制下来,放在一张纸上，然后背诵。管理类联考综合写作素材Z哥伦布立蛋哥伦布经过长期的准备，组织了一个船队远航，想发现一条到达印度的航路。经过艰苦的航行，发现了新大陆■■美洲。从此，新人陆的黄金口银、珍稀物种源源不断地运到欧洲。世界扩大了，人们的眼界扩大了。人们把发现新大陆当作一个伟大的创举。但也冇人不服气。在一次庆功会上，有人认为哥伦布只是偶然碰上的。哥伦布听了

2、并没发火，他从容地站起來，从桌上拿起一个鸡蛋，对在场的客人说：“这是一个普通的鸡蛋，你们能不能使它直立起來。”客人们听了，一个个都來尝试。但都没能成功。更有人说这是根本不可能的。哥伦布说：”我来试试。“他拿起鸡蛋，往桌面上用力一放，鸡蛋敲出一个小平面，他毫不费力地把鸡蛋直立于桌面。哥伦布对大家说，是你们每个人都能做到的。但你们没想到,而我想到了。”凯程教育张老师整理了儿个节约时间的准则：一是耍早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁憐得抓紧吋间，利用好吋间，谁就是最后的

3、胜利者。1•制定详细周密的学习计划。这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必耍的。我们耍把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始Z前，制定未来三个刀的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个力的力初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好笫二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当

4、H的学习任务，时时刻刻督促白己按时完成计划。方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。方法三：定期考核。定期対自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。2.分配好各门课程的复习时间。一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，冇利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晩

5、上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间來记忆台词。因此只要掌握了一犬当屮每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晩上，利用最佳时间来理解和记忆。方法二：按学习进度分配。

6、考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科冃上倾斜，有计划地垂点复习某一课程。方法三：交叉分配。在各门课程学习Z间可以相互穿插別的科H的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一吋段安排不同的学习内容。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全H制集训机构考研，一谊从事髙端全FI制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一•批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质最授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试

7、等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；凯程考研的价值观口号：凯旋归來，询程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；使命：完善全新的教冇模式，做屮国最专业的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；敬业：以专业的态度做非凡的事业；服务：以学员的丽途为已任，为学员提供髙效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。如何选择考研辅导班：在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课來说，通过报辅导班來弥补H己复习的不足，可以大大提髙复习效率，节省复习时I'可，人家可以通过以下儿个方面来考察辅导班，或许能

8、帮你找到适合你的辅导班。师资力量：师资力量是考察辅导班的首耍因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两