蝴蝶落我家教案

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1、第14课《蝴蝶落我家》一课教案执教：（大坪小学）张建平【教学目标】通过折、画、剪三个步骤的学习，巩固对称剪蝴蝶的制作方法。（知识与技能）通过认识花纹种类和变化，初步了解同类色与对比色，从而学习装饰蝴蝶的多钟方法。（过程与方法）体验蝴蝶装饰及色彩搭配的乐趣。（情感态度与价值观）【教学重点】学习用各种花纹、同类色与对比色装饰蝴蝶的方法。【教学难点】如何有效的将花纹与色彩搭配结合起来。【教学过程】一、组织阶段二、引入阶段W：今天，一群美丽的精灵来到了我们的课堂，你们想认识一下吗？师：请看大屏幕。（视频）

2、它们穿着五彩的华衣，翩翩起舞，有神秘的黑色，灵动的蓝色，还冇许多奇特的花纹。孩子们，你们觉得蝴蝶美吗？生:美。师：美在什么地方？谁来说说。生：1、蝴蝶的形状不一样（点评：每只蝴蝶都有自己独特的外形，你观察非常仔细）2、蝴蝶的翅膀美。（追问：蝴蝶的翅膀为什么美？引导学生说出花纹〈图案和颜色〉都有什么样的花纹？除了花纹还有什么？）（点评：蝴蝶翅膀上美丽的花纹和五彩的颜色，构成了大自然中一道独特的风景线。）三、发展阶段〈一＞、讲解结构师：蝴蝶被称为飞舞的花朵，是大口然中最具灵性的美。卜•面请孩了们打开桌

3、上的信封，欣赏老师带来的蝴蝶精灵。（手指桌面）W：有个问题想考考大家，蝴蝶由哪些部分组成？生：头、身体、翅膀、触角。（贴，并形成课题“蝴蝶”）师：回答得非常具体。蝴蝶主要冇头、身体、翅膀和触角组成。孩子们，再仔细观察,蝴蝶的左右两边是（岀示课件，引一根对称轴）……生：对称〈二＞、剪对称蝴蝶师：孩子们冋答的非常准确。（手拿一张纸）如果老师想在纸上剪一只对称的蝴蝶，应该怎么做？生：把纸对折。师：很好，那第二步呢？生：1、画蝴蝶。2、剪蝴蝶（反问：就开始剪蝴蝶了吗？冇不同意见的没冇？）师：陆一只完整的蝴

4、蝶吗？生:只画一半。师：最后采用剪刀把它……生：剪下来。师：小结：做一只对称的蝴蝶要通过折、画、剪（板书）三个步骤来完成，下面，老师来给孩子们剪一只漂亮的蝴蝶，你们想不想看？生：想。师：谁准备好了？用行动告诉高老。师：首先，把纸对折，在紧贴这根折线画个圆圆的小脑袋，细细的身体，上而是个大大的翅膀，翅膀还可以有些变化，下面再添加一个小翅膀，头顶还有一根弯弯的小触角。蝴蝶的轮廓我们就画完了，最后，用剪刀沿着蝴蝶的边线开始剪，剪到触角时可以留个口边。瞧，一只对称的蝴蝶剪好了（打开蝴蝶）会了吗？（会）想不

5、想做？（想）下而我们就來比一比，看谁剪的蝴蝶最漂亮！〈三＞、装饰与点缀师：（整顿纪律）孩子们真厉害，一会儿功夫，教室里竟飞来了这么多的蝴蝶。但老师总感觉这些可爱的小精灵好像缺少些什么，到底还缺什么呢？生：缺少颜色和花纹。师：没错，如果蝴蝶缺少花纹和颜色，就少了很多灵气，孩子们，请仔细观察手中的蝴蝶精灵，它们的翅膀上都有哪些花纹，有什么变化，以小组为单位进行讨论，开始。（巡视指导：花纹包括形状和线条，形状有大小、疏密的变化；线条有长短、粗细、曲一直的变化）师：孩子们讨论的真激烈，谁來和大家分享一下你

6、们的讨论结果？请把你们的蝴蝶也一并带上来。生：……（点评：不错，你观察到了……，可以冇……的变化）师：蝴蝶翅膀上的花纹可以用各种图案和线条來装饰，图案可以遵循大小、疏密的变化（贴板书），线条可以遵循长短、粗细、曲直的变化（贴板书）。除了美丽的花纹，蝴蝶述需要绚丽的色彩来点缀。请看大屏幕，这两只蝴蝶的颜色，你们喜欢哪一只？为什么？生：1、喜欢蓝色这只，因为它的颜色很简单。（点评：追问怎么简单，引导说出，只有深蓝浅蓝。他说的很准确，像这种只有同种颜色的深浅变化，我们就叫同类色，给人感觉这是一只清新淡雅

7、的蝴蝶。）2、喜欢花的这只，颜色多（点评：颜色多会更醒目，而11我们能明显的区分岀这只蝴蝶翅膀屮，各种颜色的深浅变化，除了最明显的黑和白还有什么？对了还可以有，黑和黄，红和绿，这种颜色对比很强烈的，我们就叫对比色，给人一种明快、醒目的感觉），孩了们，你们想让手中的蝴蝶变成什么样了？赴快行动起來吧！四、作业布置大胆想象，让手中一只只可爱的蝴蝶变成缤纷绚丽的精灵吧！（教师巡视）师：教室里真热闹呀，飞来了好多好多的蝴蝶精灵，它们会飞到哪儿去呢？老师很像把它们留下來，不如让它飞到我们的家里來吧，瞧，老师已

8、经让两只蝴蝶落我家了，看看述有谁的蝴蝶也能马上落到家里来。五、评讲六、总结大家的作品真冇趣，其实除了蝴蝶，我们身边述有很多的美，就如著名雕塑家罗川-曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”孩子们讣这双眼睛带着我们走向灿烂的明天吧！