第五课翠鸟[管理资料]

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1、第五课翠鸟一、重点字词梳理(1)秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁哨(2)翠cui秆gdn腹fU赤chi衬chin衫shan透tou泛fdn泡pao饲si翁weng陡dou壁bi(3)重点字词的意思鲜艳：xianydn.鲜明艳丽。疾飞：快速、猛烈。词语是飞得很快的意思锐利：ruili①锋利的，尖而快的(刃锋等)锐利无比的长矛.②［眼光、文笔、言辞等］尖锐、犀利玲珑：lingl6ng(l)精巧细微小巧玲珑(2)灵活敏捷娇小玲珑(3)形容玉相撞击的声音二、多音字J5尽管nan难过huang晃眼尽难晃Zhud爪子Zhao爪牙三、《翠鸟》整体阅读，感知段讲内容。1、学习第一自然段（1）、默读思考：这一段有几句话

2、？讲了翠鸟外形几方面特点？（6句话羽毛、小爪子、眼睛.嘴等4方面。先写爪子是因为翠鸟停在苇秆上，靠的是爪子来抓住。）（2）、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?（从上到下，写颜色时是一个总分句群。先写颜色鲜羽毛颜色的鲜艳。）艳，接着围绕鲜艳按从头背——腹部的顺序写出（3）、读一读有“鲜艳”一词的句了，联系上下文理解“鲜艳”一词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？（通过三个比喻句来讲具体的）（4）、课文描述翠鸟羽毛的颜色的儿个比喻句表达了作者什么样的感情?（表达了作者对翠鸟的喜爱之情，认真观察）2、学习第二、三自然段。（1）“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么

3、？“尽管……可还是”说明什么?（速度快、动作敏捷）（2）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？（侧面衬托飞得快）（3）、按“等待、发现、叼走”的顺序•说一说翠鸟捉鱼的过程。（一动不动的注视着水面一一蹬开苇秆一一像箭一样飞出去——叼起小鱼——贴着水面往远处飞走了）3、学习第四、五自然段。（1）老渔翁说的话给我们的启示是什么?（要善待翠鸟，关爱、保护是喜爱翠鸟的最好方法）（2）那几句话可以看出我们喜爱翠鸟？（我们真想捉一只翠鸟来饲养、希望它在苇秆上多停一会儿）四、用词准确。1.《翠鸟》一课。课后题，比较“叫声”一“鸣声”，“在水面上飞”一“贴着水面疾飞"。“离开”一“

4、蹬开"。每一个词都不可替代，是跟翠鸟的外形特点有关系。比较第一课，燕子是尾尖偶尔“沾”了一下水面，那是燕子活泼可爱地戏水情境。翠鸟“贴”着水面“疾”飞，那是要以最快的速度捕鱼。《翠鸟》又轻轻地“停”在苇秆上。（“停”要结合下文的“一动不动地注视”来理解。）比较“很快地飞过去”一“像箭一样飞过去”，用比喻，写出翠鸟动作之快，让读者似乎感受到了快的程度。五、随堂练习1•熟读《翠鸟》第一段，说说作者是怎样介绍翠鸟的外形的。2、翠鸟有的小爪子紧紧地抓住苇秆，头上的羽毛像的头巾，绣满了的花纹。背上的羽毛像的外衣，腹部的羽毛像——的衬衫。它,一双的眼睛下面，长着一张的嘴。珈删群紳悌诡种歸物的第形段体察

5、自aa