第二十章数据的分析教学设计

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1、2015-2016学年度第二学期八年级数学教学设计课题20.1.1平均数（第一课时）课型新课课时1设计人执教人授课日期审核人教材分析介绍数据的权和加权平均数的概念，掌握加权平均数的计算方法，理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数拯集中趋势的特征数字。学习目标1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过木节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计屮的意义和作用：描述-组数据集屮趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。重点会求加权平均数难点对“权”的理解教具准备学案教学方式小组交流，自主探索，归纳总结。教学过

2、程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备一、学前准备（内容见学案）8分钟教师在过道上巡视,对小组讨论时候出现的疑难问题及时给予帮助。然后讲解题目答案。先让学生看书，然后让学生小组讨论完成该部分题目，听教师分析答案。让学生自学教材，提高题目的自学能力，并试着让学生自己总结相关概念。二、课堂探究.探究活动（内容见学案）15分钟教师与学生一起进行探究本节课要掌握的每个知识点，组织学生讨论，讲解题目答案和老师一起探讨本节课涉及到的知识，然后在老师的指导下做题目，最后听老师讲解题目答案。让学生在探究中掌握本节课的内容，并能够应用。三、巩固练习三

3、、巩固练习.（内容见学案）10分钟巡视,对学生出现的错误及时帮助解决，然后给学生小组讨论对答案，最后给学生讲解题目答案学生做完学案上的题目，讨论纠正，最后听老师讲解让学生应用知识解决问题，达到巩固知识的目的，并帮组学生纠正书写习惯。四、学习体会四、学习体会木节课我们学习到了什么.谈谈你的收获？4分钟巡视小组总结讨论，提问1个组起来回答总结情况，最后评价并补充总结。学生小组讨论总结，举手回答问题，并听教师分析补充。让学生学会总结五、拓展练习三、拓展自测.（内容见学案）8分钟让学生独立做，让学生讨论的同时抽2个学生上黑板写出自己的步骤，纠正学生解题问题，并作出评

4、价学生做题目，讨论，看老师分析让学生对知识进行深度掌握，并拓宽他们的思维深度。教学反思2015-2016学年度第二学期八年级数学教学设计课题20.1.1平均数（第二课时）课型新课课时设计人执教人授课日期审核人教材分析学习目标重点根据频数分布表求加权平均数难点根据频数分布表求加权平均数教具准备学案教学方式小纽交流，自主探索，归纳总结。介绍频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题，用计算器求加权平均数的值1、加深对加权平均数的理解2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题3、会用计算器求加权平均数的值教学过程教学内容计划用时教师活动学生活动教学环

5、节设计意图一、学前准备•、学前准备（内容见学案）8分钟教师在过道上巡视,对小组讨论时候出现的疑难问题及时给予帮助。然后讲解题目答案。先让学生看书，然后让学生小组讨论完成该部分题目，听教师分析答案。让学生自学教材，提高题目的自学能力，并试着让学生自己总结相关概念。二、课堂探究二、探究活动（内容见学案）15分钟教师与学生一起进行探究本节课要掌握的每个知识点，组织学生讨论，讲解题目答案和老师一起探讨本节课涉及到的知识，然后在老师的指导下做题目，最后听老师讲解题目答案。让学生在探究中掌握本节课的内容，并能够应用。三、巩固练习三、巩固练习.（内容见学案）10分钟巡视,

6、对学生出现的错误及时帮助解决，然后给学生小组讨论对答案，最后给学生讲解题目答案学生做完学案上的题目，讨论纠正，最后听老师讲解让学生应用知识解决问题，达到巩固知识的目的，并帮组学生纠正书写习惯。四、学习体会四、学习体会本节课我们学习到了什么.谈谈你的收获？4分钟巡视小组总结讨论，提问1个组起来回答总结情况，最后评价并补充总结..学生小组讨论总结，举手回答问题，并听教师分析补充。让学生学会总结五、拓展练习三、拓展自测.（内容见学案）8分钟让学生独立做，让学生讨论的同时抽2个学生上黑板写出自己的步骤，纠正学生解题问题，并作出评价学生做题目，讨论，看老师分析让学生对

7、知识进行深度掌握，并拓宽他们的思维深度。教学反思2015-2016学年度第二学期八年级数学教学设计课题20.1.2中位数和众数（第一课时）课型新课课时1设计人执教人授课日期审核人教材分析介绍中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。理解中位数和众数的意义和作用。利用中位数、众数分析数据信息做出决策。学习目标1、认识中位数和众数，并会求出-•组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。重点认识中位数、众数这两种数据代表难

8、点利用中位数、众数分析数据信息做出决策。教具准备学案