等值线的分析与判读

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1、等值线的分析与判读…高中地理教学的重点和难点等值线的分析与判读等值线包括等高线、等压线（等压面）、等温线、等潜水面线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等降水量线、等震线、等酸雨PH值线等，是中学地理学科的主要组成部分，是教学和高考中的难点，高考考查的重点内容，常以选择题或读图分析题的形式出现，并且题A能很好地体现高考指导思想：以能力测试为主,考查学生在中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。其中等高线地形图、等压线图、等温线图的判读更为重要。等值线的特点:1同线等值：同一条等值线上各点的值相等。2线间居中：两条和邻等值线间各

2、点值比小值大，比大值小。3同幅等距（鞍部等值）:在同幅等值线图上相邻两条等值线间的差值相同。鞍部相邻两条等值线的值相等。4两条等值线间局部小范围闭合等值线的值：或同低值（若与低值同，则线内比低值低），或同高值（若与高值同，则线内比高值高）。二以等高线地形图、等压线图、等温线图为例谈谈对等值线的半!）读:3等值线的特征3等高线地形图a等压线图3等温线图2闭合等值线围成，中心数值咼于四周数值的区域Q山顶（山峰）a咼压P地形：盆地（洼地）2气压：低压中心a中心部位a闭合等值线围成，中心数值底于四周数值的区域2盆地（洼地）心低压心地形：山顶〔山峰）V气压：高压中心Q疏密部

3、位4同幅等值线图上，等值线密集的地方3坡度陡心凤力大Q温差大3同幅等值线图h,等值线稀蔬的地方2坡度缓心风力小2温差小P凸出部位卩等值线向等值线数值咼的方向凸出2山谷（沿山谷线常有河流发育）a低压槽（槽线附近常伴有锋面）3洋流-寒流2等值线向等值线数值底的方向凸出a山脊（河流的分水岭）Q咼压脊洋流-暖流卩高考中更侧垂对等值线凸出部位的判读，对等值线凸出部位的判读可运用“高低规律”判断：1“高低规律”的基本原理。所谓“高”，是指等值线的弯曲部位向高值凸出,即每条等值线弯曲的凸岀部分指向等值线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。“低”则与“高”相反，即

4、等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。即“凸高为低，凸低为高”。2“高低规律”的应用。例析：下图为等值线图,已知：a（L1,L2为直线所示部位）,判断回答下列问题：（1）上图为等高线地形图，在等高线地形图上，等高线弯曲部位L1向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；等高线向低值凸出，则该部位L2为山脊（咼）。上图为海平面等压线分布图，在海平面等压线分布图上，等压线弯曲部位L1向高值凸岀，则形成的狭长区域L1为低压槽;等压线向低值凸岀，则形成的狭长区域L2是高压脊。（3）上图为海平面等温线分布图，在海平面等温线分布图上，等温

5、线凸出部分指向高值的区域L1为寒遞流经的海区；反之，L2为暖流流经的海区。（4）上图为海陆分布图，在海陆位置（季节条件）确定的情况下，利用“高低规律”，根据等温线分布判断季节（海陆位置）。如：若L1区域为陆地，L2区域为海洋。则为北半球的冬季,因为冬季同纬度陆地比海洋冷；若为北半球的夏季，则L1区域为海洋,L2区域为陆地,因为夏季同纬度陆地比海洋热。（5）上图为等潜水面线图，则河流L1向北流，口潜水补给河水。河流L2向韭流，且河水补给两岸潜水。