补教补学讲评教案设计

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1、补教补学讲评教案姓名：黄玉娟_班级：五一—科目：语文单元：二二«~~第一单元测试讲评教学内容：分析第一单元试卷。教学目标：1.通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。2、学习选择关系和假设关系的关联词语。3、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。。教学重点：关联词语的运用；阅读。教学难点：阅读中句子含义。教学方法：讲解法、练习法、讨论法。教学过程：一、整体回顾：本份试卷学生基础知识掌握较好，但是根据词语选择字的意思很多学生选不准确，选择关系的关联词语和假设关系的混淆，课内外阅读出错多。作文自

2、己的阅读经历，大部分学生内容不具体。二、典型错例讲评1、练功房（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得比较多的是“惧怕”的“惧”（少写了横”），“犹豫”写为忧郁。（2）第二题组词瞻由于没有学过，少部分学生组为（目瞻）。（3）第三题补充成语，绝大部分学生能做对，个别学生牵肠挂肚填为鸡肠挂肚。2、智慧功：（1）选择“故”正确的解释，个别明知故犯和无缘无故区别不清。（2）给句子填上适当的关联词语，学生做错的比较多，主要是没有理解句意，即使…也一和宁可也不混淆。（3）补充完整句子，大部分学生能正

3、确完成，但比较粗心，有不少写错别字，还有一些同学补充内容不恰当。（4）段的练习：对片段的主要内容概括不准确或不全面课外积累的读书成语及名言较缺乏。3、实践园：（1）课外阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②没有联系上下文理解，③阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。⑵、作文：作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌

4、握。2、要加强句子的训练，特别是关联词语的运用。3、加强阅读训练。4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。四、作业：改正试卷中的错处，重做第智慧宫1、2、3题。课题：第二.单元测试讲评教学内容：分析第二单元试卷。教学目标：1、区别多咅字、近义词。2、学习扩句、缩句反问句改陈述句练习。3、教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。教学重点：近义词的运用；扩句、缩句，反问句改陈述句。教学难点：扩句、缩句，反问句改陈述句；阅读。教学方法：讲解法、练习法、讨论法。教学过程：一、试卷分析：本份试卷学生基础知识掌

5、握较好，但课内外阅读出错较多。二、典型错例讲评：1、练功房：(1)第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之二。其中错得比较多的是埋葬的“葬”部分同学写为“藏”。(2)第二题选择多音字部分同学抹净读音徐不准。第三题按要求填词语要求填近义词、反义词，部分学生没看准题意，只补充词语，如：和睦相处。第四题：考考你的记忆力，“日出而作，日入而息”，部分补充为“日落而息”。2、智慧宫：第一题：选词填空。部分学生“欣赏和观赏”区分不清第二题：缩句和反问句改陈述句，学生做错的比较多，主要是缩句缩不到最简，反问句改陈述句意

6、思改反。第三题：古诗大讲堂个别学生找不准瓜州和中山的位置。思想情感的诗句积累较少。第四题：课文回顾。梅花的秉性和具有梅花秉性的人找不对。3、实践园(1)阅读文段，学生做得不够理想，扌II分较多。原因有①全文中心句找错②阅读能力较差，课文详略理解出错，(2)、作文：作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是牛字词语的掌握。2、要加强句子的训练，让学生掌握好反问句的改写和缩句。3、加强

7、阅读训练。四、作业：课题：第三单元测试讲评教学内容：分析第三单元试卷。教学目标：1、知识目标：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。2、能力目标：培养学生的理解能力，能够进行改错。3、教育目标：激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。教学重点：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方而存在的不足。教学难点：加以改正和掌握答题方法。教学方法：练习法、讨论法。教学过程：一、提出本节课的教学任务：评讲第三单元试卷。二、小结这次检测情况：这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得

8、较好，但在词语运用、句子阅读方面失分较多，三、典型错例讲评：（-）投影出示练功房第一二题1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处？2、指名说一说，说后集体评议。（-）投影出示练功房第三四题1、读题目，再次明确解题要求。2、重点指出：第三题应填写含有反义词的四字词语。课外积累古诗必须运用托物言志的方法（