大庆师范学院首届大学生职业生涯规划设计大赛报名通知

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1、大庆师范学院首届大学生职业生涯规划设计大赛报名通知【日期：2007-3-26  阅读：1430次】  [字体：大中小]                    一、大赛目的   “缺乏职业规划”已经成为影响大学生学习和就业的重要因素之一。相当一部分在校大学生没有及早进行职业规划的意识，更缺乏职业规划的能力，以致学习动力不足，求职方向不明。大庆师范学院首届大学生职业生涯规划设计大赛报名通知【日期：2007-3-26  阅读：1430次】  [字体：大中小]                    一、大赛目的   “缺乏职业规划”已经成为影响大学生学习和就业的重

2、要因素之一。相当一部分在校大学生没有及早进行职业规划的意识，更缺乏职业规划的能力，以致学习动力不足，求职方向不明。    本次活动旨在通过大赛的形式，引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯，使职业规划理念深入人心，进而激发大学生的学习热情和学习动力，化“被动就业”为“主动择业”，让大学生提高就业竞争力，赢在职场的起跑线上。同时，以此项活动为契机，形成适合我学院的就业指导工作体系和特色，促进学风建设，推动我校大学生就业指导工作的进一步发展。    二、主办单位：招生就业处   大学生职业发展协会支持单位：院团委  院学生会  社团联合会  院广播站    

3、三、大赛流程       第一轮：赛事宣传  通过海报、条幅、宣传栏、广播站等途径对大赛进行宣传，激发学生参赛热情 。 由各系院进一步宣传，通过学生会例会组织学生报名参赛，获取第一轮比赛资格，各系院报名人数在5——15人（时间： 2007年3月底）。                                                    第二轮：培训辅导  在学生自学基础上，邀请我院心理教研室老师、就业指导老师以讲座的形式对学生进行职业规划一般知识的普及和相关知识进行全面剖析 （时间：4月上旬）。    第三轮：心理测试  参加北森测评心理测

4、试，获得个人测评报告，帮助学生更好地进行职业规划 （时间：4月上旬）。    第四轮：初赛 (提交作品) 时间：4月中旬  地点：阶梯教室    第五轮：复赛  时间：4月下旬   地点：阶梯教室    第六轮：决赛（获奖单位、个人颁奖）进入决赛比赛选手将对个人设计进行现场解说，并由评委团提出质询，参赛者做出公开答辩。     时间：4月下旬   地点：俱乐部    第七轮：赛后总结 总结首届大赛经验、不足； 时间：5月上旬    第八轮：校园广播站及《大学生就业指导报》对获奖选手及所在系（院）给予专门报道  时间：5月上旬    四、学生参赛要求    

5、一、报名要求    1．凡本校全日制在读本科学生均可报名参加比赛。    2．报名地点设于各系（院），进入复赛的选手须准备一寸个人免冠近照2张。    3．本次大赛免收报名费。    二、参赛作品总要求    1．提交的作品形式：    参赛学生提交个人职业规划设计方案一份参与评选以Microsoft Word文档格式制作，A4大小。参赛者需同时提交书面文档和电子文档。    2．提交的作品要求    本次大赛的主题为职业规划，参赛者必须如实地根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景与社会需求，进行科学合理的职业定位，并制定可行的实施计划。大赛鼓励创新，参

6、赛选手可以在大赛主题范围内充分发挥自己的创造力，展现自己个性化的作品。大赛严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现，将取消参赛资格。    3．作品的评选标准    对个人职业规划设计参赛作品将以思想性、创新性、真实性、实用性为主要评比标准；对个人简历设计的评选将着重从简历的内容策划、个人特色展现、版面创意、设计与美观等多方面进行。    三、个人职业规划设计撰写要求    1．个人职业规划设计必须有封面。封面上须填写参赛者的真实姓名、性别、系别、班级、联系电话、E-mail等相关信息，字数2000左右。    2．个人职业规划设计的内容包含但可不仅限于以下内容：  

7、（1）对职业规划的认识    可以涉及职业规划的方方面面，包括了解职业规划的含义，明确职业规划对自己的学习和未来发展的意义等等。  （2）对自我的剖析    通过各种途径全面、客观地对与职业有关的自我特征进行分析，比如自身的兴趣、个性、价值观等，形成一幅层次分明、内容丰富的“自画像”。  （3）对所学专业的认识    从现在所学专业出发，分析该专业的性质、学好该专业应具有的知识储备和能力、将来有可能的职业方向、专业的发展前景等。  （4）对职业方向的探索    在对了解自我和分析所学专业的基础上，初步确定自己的职业方向，深入了解自己所选择的职业方向所需的专

8、业技能、应具备的经验、素质等，评估职业机会。  （5）确定目标、制