2014.12华阳实验小学三年发展规划

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1、句容市华阳实验小学三年发展规划（2014.09～2017.08）目录第一部分发展背景分析1.学校概况…………………………………………………………12.发展优势………………………………………………………1-23.发展困难…………………………………………………………3第二部分指导思想和办学理念1.指导思想…………………………………………………………32.文化主张和办学理念…………………………………………3-4第三部分学校发展目标1.总体目标（1）办学目标……………………………………………………4（2）培养目标…

2、…………………………………………………42.具体目标（1）文化建设目标………………………………………………4（2）德育工作目标………………………………………………4（3）师资建设目标………………………………………………4（4）教学工作目标………………………………………………4（5）特色提升目标………………………………………………5（6）教育科研目标………………………………………………5（7）规范管理目标………………………………………………5（8）安全工作目标………………………………………………5第四部分重点

3、项目、工作措施及成功标志1.坚持“立仁”文化提升办学品位……………………………5-72.培养“仁信”学生提高育人实效……………………………7-83.塑造“仁爱”教师奠定发展基石…………………………9-104.深化课程改革提升教学质量…………………………10-115.丰富“立仁”特色彰显学校个性…………………………11-126.规范“立仁”管理提升办学水平…………………………12-13第五部分规划实施保障机制1.组织保障…………………………………………………………132.制度保障………………………………………

4、…………………133.后勤保障………………………………………………………13-144.安全保障…………………………………………………………14第六部分附件华阳实验小学（2014.12～2017.12）三年发展规划为深入贯彻落实科学发展观，引领学校自主发展，不断提升教育现代化水平，更好地满足人民群众对优质教育的需求，把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的镇江市窗口学校，根据国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足实际，着眼未来，特制定本规划。一、学校发展背景分析（一）学校概况学校创建于201

5、4年，在整合原华阳四小、北阳门小学办学资源的基础上重组而成。位于南部新城二圣路与袁巷路交汇处，占地面积111247㎡，建筑面积57173㎡。现有38个教学班，1605名学生，107名教职工，其中专任教师94人，大专以上学历占100%，其中本科学历达86.2%。目前，拥有江苏省特级教师1名，镇江市学科带头人4名，镇江市骨干教师2名，句容市中青年骨干教师及教坛新秀15名。（二）发展优势1.地理位置独特交通便利学校紧邻句容市新客运站，位于二圣路和袁巷路交汇处，四周均有宽阔大道与其相通。四通八达的道路为学生入学提供

6、了极大的方便。2.学校建设规划理念超前学校建设规划，坚持一步到位，三十年不落后的原则，针对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构多样、协调、富有弹性，满足了校园建设可持续发展的需要。学校现有计算机教室、科学实验室、数字化科学探究室、棋艺室等专用活动室66个。图书馆面积700㎡，同时具有纸质阅览和电子阅览功能，还另外建有3个小型阅览室。22体育运动器材器械、音乐美术设备、科学仪器、图书等全部按照超江苏省教育技术装备Ⅰ类标准配备。运动区建有建筑面积8750㎡的体育馆

7、、400米塑胶环形跑道的标准田径运动场、8片标准硅PU篮球场和排球场、3片五人制人工草坪足球场。3.骨干团队引领优势凸显学校由特级教师领衔，一批拔尖人才涵盖各门学科。他们在学校教育教学管理岗位上都充分发挥着引领、示范、辐射作用，为学校的发展提供了有力的保障。4.文化顶层设计理念前瞻学校在校园文化建设中,引入"顶层设计"概念,先后邀请省、市数位专家对学校的核心文化进行了梳理打磨，确立了学校文化的核心，即“以仁立人”文化主张及“立仁”校训，引进南京专业文化策划公司，对学校环境文化、视觉文化等将进行全方位的规划设

8、计。（三）发展困难1.核心文化体系尚未形成学校虽然确立了“以仁立人”文化主张，但文化体系的建构还处于初始阶段，还需要精心思索，不断丰实，逐步完善。这将给学校的内涵发展造成一定的影响。2.教师队伍建设面临挑战学校教师来源于原华阳四小、北阳门小学两所村完小和全市各镇、村小学，个体素质和专业水平参差不齐。同时，由于长期受各自学校的不同文化影响而形成了不同的价值取向和行为方式。因此，如何用学校核心文化引领教师发展，锻造一