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时间:2019-03-24
《黑林小学2009学年绿色学校工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、黑林小学2009学年绿色学校工作计划全面贯彻落实上级有关“绿色学校”创建活动的文件精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识,普及环境科学知识和环境法律知识,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设,学校在建德市绿色学校的基础上,特拟订创建“黑林小学绿色学校”创建工作计划。一、指导思想:以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导,以“绿色学校”的创建活动为载体,提高师生员工各方面的素质,推进素质教育和学校的精神文明建设。二、奋斗目标:在2009年度,推动我校教育管理、环境建设和绿色环保教育等各方面的工作。三、总体要求:1.把创建“绿色学校”工作纳入学校
2、素质教育的总体范畴。提高师生的绿色环保意识,培养师生良好的环保习惯,规范师生的环保行为。2.把创建“绿色学校”工作规范化、制度化。要不断完善教育管理制度和工作机制,着力培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。3.实现绿色环境教育的工作优质化和创建活动的多样化。要充分利用各种阵地,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。努力促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。四、主要措施:一、加强领导1.成立创建绿色学校工作领导小组,并下设创建办公室,具体分管绿色学校的
3、创建工作。做到分工明确,责任明确,校长室亲自抓,教导处和总务处紧密配合,将绿色环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。学校创建绿色学校工作领导小组名单为:组长:李德强副组长:陈伟成员:尹圣成姜亚飞温世勇邱立宗王志华2.领导小组需完成以下工作:1、按规划落实分工职责;2、制定有关规章制度;3、督查并指导工作的进程;4、规划学校的环境建设;5、对教师进行环境教育专项培训;6、落实相关教育经费。3.明确各处室分工,齐抓共管,形成合力。总务处:主要负责学校绿化、美化、净化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。教科室:加强校园文化建设,开展各项环境教育的组织
4、工作,负责制定创建“绿色学校”的方案、计划,以及制定有关环境保护的规章制度。负责创建“绿色学校”的档案。教导处:主要负责环保教育课程的安排和教师环保教育工作。负责“绿色学校”创建和环境保护的科研课题工作,教师环保知识的培训工作。主要负责创建“绿色学校”外宣工作。少先队:主要负责开展校内外各种环境保护活动,校园环保、美化和校园文化建设的宣传工作。教研组:主要负责本教研组绿色教育和创建绿色学校活动的组织落实工作。4.定期召开专题会议,研究、检查、总结绿色学校的创建工作,不断提升我校的环境建设水平和管理水平,努力建设资源节约型和环境友好型校园,推动学
5、校绿色环保工作。二、强化队伍建设1.将绿色环保教育纳入教学体系之中,建立以教导处为负责科室,科学、美术、品德与生活等学科的教师为骨干的教学机制。以学科教学渗透环境教育为基础,把环境教育和创建工作有序地贯穿在教学活动的各个环节中。针对环境教育与学校教育既相关又特殊的情况,学校坚持以语文、数学、科学、地方课程、美术等相关学科课堂渗透环境教育为主,把有关的环境保护知识传授给学生,让环境保护走进课堂。扎实推动绿色环保教育工作的开展。2.突出绿色环保教育的育人功能,建立以德育处为负责科室,班主任、少先队为骨干的教育管理和活动机制。并完善监督、检查机制,坚
6、持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。定期组织教师开展环保教育的学习活动,增强教师环保意识,充分发挥教师主导作用。3.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,带动全社会环保意识发展,使环保教育成为全社会的共同责任。4.发挥外聘环保领导的指导作用,利用培训讲座等方式促进环保意识发展,同时外聘环保单位领导指导环保教育工作,切实落实工作。三、抓好学校环保硬件建设1.绿化校园。整体规划校园建设,计划在原有校园建设的基础上,对校内花草树木布局进行调整、扩种,使植物群落布局合理。2.美化校园。继续加强校园环境整治,进一步美化校园环境。设立环
7、保标语牌,悬挂环保主题的图片或美术作品、增设环保宣传栏,学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿,努力营造环保氛围。3.净化校园。继续做好“无烟学校”工作,加强学校环境卫生建设,做到校园净化,课室整洁,宿舍卫生,厕所清洁。对学校区域进行安排,实行卫生包干,要求一日两扫,不随意乱扔果壳,纸屑,养成良好习惯,做好保洁工作。学校所有厕所由专人负责,每天至少冲洗两次,保持厕所空气流通,无臭味。各班教室,包干区卫生工作,每天由值周老师和值周学生干部进行检查,结果作为月班级工作考核依据。4、加强学校硬件建设,继续实施学校绿化养护工程的招标,加强投入,使我校
8、成为花园式的学校。四、多层面、全方位开展环保教育活动1、寓教育于活动中,在教学中渗透环保教育。挖掘各科教材中环保教育因素,结合环保的热点和敏感话题创造
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