高三地理第二学期备课组计划

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1、2013-2014学年度第二学期高三地理复习计划高三地理备课组组长贾亮亮一、教学情况分析：1．备课组教师情况：本学期继续由3位老师担任高三地理教学，贾亮亮老师任教6、11班，赵跃成老师带4、12班，邓军带9、10班。2．学生情况：本届高三地理文科班共有3个班，理科班共有3个班。6、9、10班是史地组合，本届史地组合的学生特点为女生占比重较大，女生较多的班级在复习必修一自然地理的时候比较吃力，特别是一些需要理解的，需要自己建立空间概念的章节知识，比如地球的运动、全球的气压带和风带等知识点。其中6班属于大江班基础较好，在南京市一摸中有19位学生取得B，但是仍然存在课后学习

2、时间少，空间思维感不够等问题。9、10班是普通班基础差，一摸达B较少，学生存在着不重视地理，没有学习地理的动力等方面问题。4、11、12班为物地组合。物地组合的特点是男生比重较多，理解能力较强，不过做题容易出现粗心，在识记知识点方面不如史地组合的学生，导致综合题的得分率较低。其中4班是大江班，南京市一摸有27人达B，而11、12班的情况跟9、10班的类似，学生学习动力不强，疲于应付。经过一轮复习后，学生掌握了基本主干地理知识，但如果以获取和解读地理信息，运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题四个方面考核目标来衡量，学生有待进

3、一步提高，分析问题、解决问题能力有待进一步训练强化，考试方法、答题技巧、答题规范性用语方面有待进一步指导。二、工作目标：重点进行第二轮复习，分专题巩固主干知识，形成知识网络，并查漏补缺，落实重点与薄弱点；同时加强综合训练和考试方法、解题方法指导，全面提高学生的解题能力以及考核目标要求的四大地理能力。通过第二轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考纲规定的主干知识，并能融会贯通，灵活运用。（2）答题做到规范化，能形成一套有效的、适合自己的解题思路，掌握适合自己的科学的考试方法。（3）规范考试用语，指导学生正确使用地理专业性词语答题。（4）在一轮复习的基础上加大知识点的

4、难度和深度以及综合度，加强学生的解题能力。三、具体措施：1.集体备课，统一课件、进度、教学重点，提高课堂45分钟效率。大致安5分钟课前试测，默记知识纲要，15分钟重要考点研读、质疑、讨论、归结，10分钟疑难点讲解，10分钟本讲总结及随堂练习，课后练习巩固的模式完成课堂教学。2.因材施教，由于本届学地理的学生的情况比较复杂，所以在集体备课的前提下，我们还重视不同组合的学生采取不同的教学方法。总的来说大江班的目标是全员达B，普通班的目标是提高达B率，减少D的比重。针对6班学生空间思维能力较差，理解力较弱的问题，贾亮亮老师把复习的重点放在教会学生建立空间思维结构，通过多读图

5、多画图等方法加强文科班学生的理解能力。而针对4班学生识记能力较弱的问题，赵跃成老师每周会预留一节课给学生专门用来背诵，并进行对应的默写，加强学生对知识点的识记。对于普通班的教学，几位老师一致认为如何让学生重视地理，如何激发学生学习地理的兴趣是最重要的。所以对于普通班的教学，知识点讲解的时候不宜过深，可以留时间给学生，让学生对知识点进行识记。3.每周一练，提高学生综合解题能力。试卷的选取主要来自于近年来的高考真题以及各市的模拟试题。选题的准则是难度适当，与本周复习知识点联系紧密，凡做必批，及时反馈。4.本学期学校加强了听课的力度，我们高三地理备课组也要响应学校的号召，除

6、了参加学校组织的听课工作外，我们两人增加彼此之间的听课次数，每两周至少1次，这样既可以吸取彼此的长处，又可以平衡彼此的进度，有利于班级的平行发展。5．扎实搞好提优补差工作　　每星期利用晚自习时间对重点有希望的同学要个别辅导，对离本科有些差距的但地理单科偏差的同学进行补差，提高班级整体水平。四、具体安排：2月19日—25日1寒假作业检查与评讲专题一地球的运动规律第一讲经纬网与地图第二讲地球与地球运动贾亮亮赵跃成2月19日—25日下1专题二大气的运动规律第一讲大气运动第二学期周五检测1出题邓军贾亮亮赵跃成2月26日—3月3日2专题三水的运动规律专题四地壳循环的原理与地壳的

7、运动规律1套综合练习第二学期周五检测2出题贾亮亮赵跃成邓军3月4日—10日4专题五地理环境的整体性和地域分异规律第一讲自然环境对人类活动的影响第二讲人类与地理环境的协调发展第二学期周五检测3出题邓军贾亮亮赵跃成3月11日—17日5专题六人口与城市与交通的问题第二学期周五检测4出题邓军贾亮亮赵跃成3月18日—24日6专题七主要农业地域类型和我国的农业生产贾亮亮赵跃成3月25日—31日7专题八工业地域和我国的工业发展第二学期周五检测5出题贾亮亮赵跃成邓军4月1日—7日8专题九区域特征与区域差异区域可持续发展第二学期周五检测6出题邓军赵跃成4月8日—14日