青年员工职业生涯规划调查问卷报告090914

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1、青年员工职业生涯规划调研统计报告21世纪是人才竞争的时代，对于企业而言，如何在发展的大好形势中体现“以人为本”的人才理念，关注员工的成才诉求，注重员工的可持续发展，显得尤为重要。对于每一个员工而言，职业生涯是有限的，如果不进行合理有效的规划，势必造成不可逆转的损失。青年员工是企业发展的主力军，只有让青年员工了解自身，准确定位，制定合理有效的职业规划，才能更好地帮助青年员工在企业大发展的同时，实现个人价值，实现与企业发展相互统一、共同促进的双赢局面。本次调研活动由团委配合人资部开展，面向进厂五年内的大学生，采用不记名调查问卷的形式，对青年员工的自身状况

2、、工作满意度、职业规划等方面展开调查。本次活动共发放问卷62份，回收有效问卷56份，回收率90.3%。回收的有效问卷中运行部37份，占66.1%；检修部8份，占14.3%；科室10份，占17.9%；燃料部1份，占1.8%。一、调查对象统计1、调查对象：2004年-2008年进厂的五届大学生。2、学历结构：本科生55名，占98.2%；研究生1名，占1.8%。二、调查结果统计1、对自身的了解方面在有关自身特点的问题中，绝大多数受调查对象都认为自己性格开朗外向、工作认真细心，学习勤奋刻苦，乐于与人相处，表现出当代大学生自信乐观向上的精神面貌。在问到才能问题

3、时，近半数调查对象能够剖析出自己的长处，其中认为自己组织协调能力、计算机应用能力较强的居多，还有半数调查对象不能明确说明自己拥有的才能，可能说明一部分青年员工未能全面了解自己，对自己拥有何种才能心中无底。2、现有工作情况方面在问到有关目前工作情况的问题时，对于目前面临最大的问题，选择“没有提高自己能力的机会”的有20人，占35.7%；选择“工作环境较差”的有12人，占31.4%；选择“工作没有成就感”的有23人，占41.1%；“人际关系不太和谐”项无人选择。由此可见，在当前迫切需求方面，青年员工更关注的是自身能力的提高和工作的成就感，在人际关系方面大

4、多认为自己能够妥善处理，同时随着企业的发展，对于工作环境的要求也逐步提高。在目前工作的认定方面，50%的受调查者认为“很适合，并且有信心、有能力做好”；10.7%的受调查者认为“目前的工作是自己喜欢的工作，但自己的能力有所欠缺”；认为“目前工作不是自己理想的工作，但能够做好”的达到了39.3%。数据显示，半数的受调查者对于现有的岗位表示满意，但也有近四成的青年员工认为自身期望与现有岗位不匹配，有一成青年员工认为自己能力与岗位要求有差距。在职业方向的问题上，近七成的受调查者认为可随着环境的变化而更改职业方向，两成受调查者希望能够在现有的方向上继续前进，

5、希望换一个方向或未考虑过的仅占一成。在工作紧迫性方面，选择“很紧迫”及“较紧迫”的合计69.6%，选择“一般”及“较轻松”的为31.4%；在工作的挑战性的问题上，近七成的受调查者表示现有工作“很有挑战性”或“较有挑战性”，认为“一般”的为32.1%；数据表明青年员工现有的能力与岗位要求能力之间尚有差距，岗位压力增大，承担责任增强。当问到能力是否发挥时，有75%的受调查者认为自己的能力并未完全发挥。可见，青年员工自身能力与岗位要求不匹配，与未能根据现有能力合理安排适合岗位有一定关系。3、工作满意度方面在工作认可度方面，有78.6%的受调查者认为自己的工

6、作得到了领导及同事的认可，认为认可度一般的为20%。在同事关系是否融洽的问题上，九成以上的青年员工认为自己与同事相处“很融洽”或“较融洽”。数据显示青年员工岗位的软环境优良，班组融合度较高，工作比较愉快。在待遇问题上，对目前待遇感到“满意”或“较满意”的仅占五成不到，半数受调查者认为待遇一般，少数认为不满意，要求在薪酬的合理性方面进行改进。在绩效考评考核方面的问题上（多选题），“任务完成情况”、“工作过程”、“工作态度”选择情况分别为：98.2%、71.4%、89.3%，数据表明，以上三项被普遍认为是影响绩效考评的重要因素，在选择“其他”的注明中，受

7、调查者认为工作的难易系数、重要程度等也应作为考核因素。在薪酬的发放标准上（多选题），“绩效考评结果”、“学历”、“在企业服务年限”的选择情况分别为：96.4%、33.9%、50%，还有10%的受调查者认为，应该将对企业的贡献度放入标准中。除薪酬外，超过六成的受调查者最看重“提高自己能力的机会”，此外“好的工作环境”、“和谐的人际关系”、“工作的成就感”所占的比例为：12.5%、12.5%、23.2%。由此可见，工作的满意程度决定条件中除了要求享有更合理的薪酬分配外，对工作岗位的满意度还体现在该岗位能否提供给青年员工提升能力的机会也是相当重要的一点，另

8、外良好的主客观环境、工作的成就感都会影响满意度。4、培训及未来发展方面在认可的现有培训方式中，“现场培训”和