资环学院第四届专业技能大赛策划书

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1、“资环之光”第四届专业技能大赛主办:武汉理工大学资环学院学生会13一、活动宗旨:武汉理工大学自建校以来坚持“育人为本,学术至上”的办学理念,坚持实施特色战略,协调发展战略,国际化战略和创新战略,力争建设整体水平国内一流,部分学科水平国际一流的多样性,开放式,特色鲜明的研究性大学。据此精神,资源与环境工程学院即将主办“资环之光”第四届专业技能大赛,它是一次面向全日制本科学生的专业技能竞赛,竞赛以普及专业知识、提高专业技能为目标,激发学生的学习探索热情,提高学生的综合素质,从而引导学生为中国的资源开发与环境保护事业做

2、贡献。二、活动时间:2011年10月13日——2011年12月5日三、活动组织:主办单位:武汉理工大学资环学院学工办承办单位:武汉理工大学资环学院学生会四、参加对象:武汉理工大学资环学院全体学生,以09届为主,10届及11届也可参加。09级各专业参赛率达90%以上,10,11级不做要求。五、参赛要求:1.以小组形式参赛,非规划专业每组成员4人,规划专业每组成员3人,个人不能参加两组赛事,6个小组晋级决赛。2.初赛作品发至邮箱zihuankeshi@163.com3.参赛作品应严格遵守国家有关知识产权保护的规定,由

3、知识产权引发的纠纷,责任由参赛者自负。4.答辩分为成果展示(幻灯片或视频)和以评委提问形式为主的现场答辩两个环节,每组成果展示时间约为5分钟。六、活动内容:A.前期宣传:1.由学生会宣传部负责海报及横幅宣传工作;2.由新闻部负责做好全程新闻报道工作,13参赛期间各班要发表新闻稿不少于2篇,发表新闻稿者,比赛酌情加分;3.10月25日学工办负责召开全体班长会议,传达本次大赛的相关要求。A.比赛方案环境科学类l题目:待定l方案:比赛分成果审核和终期答辩两个环节。参赛者自主调研取得成果。矿物资源工程类题目:待定l方案:

4、比赛分成果审核和终期答辩两个环节。要求提供完整的设计方案。*矿物加工类l题目:待定l方案:比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段:(1)初赛:化学基本实验操作本轮比赛共设三个实验项目,各队自行抽签决定所要参加的实验项目并推举一名选手参加比赛。比赛过程由评委对选手使用仪器的规范、熟练程度现场打分。比赛结束,排名前八的小组进入复赛(2)复赛:专业知识竞答比赛结束排名前六的小组进入决赛。(3)决赛:系统方案实验操作对竞赛题目,各参赛小组画出简单流程图并按照自制流程方案进行实验操作,由评委现场打分。最终决出冠军、亚军、季军。资源

5、环境与城乡规划管理类题目:待定l方案:比赛分成果审核和终期答辩两个环节,要求运用多媒体及13专业知识如地图、影像或数据表述。参赛者自主调研取得成果。地理信息系统类l题目:待定l方案:比赛分成果审核和终期答辩两个环节,评分分为室内和室外两部分。环境工程类l题目:待定l方案:比赛分成果审核和终期答辩两个环节。A.赛程安排10月18日——10月24日,科实部负责联系各专业老师(设计比赛题目)和评委,借比赛场地(教室和实验室)。非矿加专业:10月13日——11月9日,作品形成及上交;11月10日——11月15日,作品评审

6、由组织方寻找专业人员(研究生)进行评定;11月16日——11月20日,评审结果公示;答辩准备,科实部做好赛前准备,联系专业老师。11月21日——11月25日,终期答辩;11月21日矿资组;11月22日规划组;11月23日环科组;11月24日地信组;11月25日环工组;13矿加专业10月13号发布比赛通知,贴出海报,并由班长下达通知;11月7号初赛资环学院矿加实验室,邀请专业人员(研究生)现场评审,做好纸条进行抽签安排顺序;11月18号复赛科实部做好赛前准备(借教室,准备记分牌和抢答器,联系评委),文艺部安排一名主

7、持人;11月26号决赛资环学院矿加实验室,邀请专业老师现场评审。七、奖励(奖励人数待定)1.各专业比赛设一等奖一组,二等奖两组,三等奖三组,获奖组的每位组员均可得相应证书一份2.获奖组的各位组员可获得相应的“学习竞赛奖励分”:一等奖0.5分,二等奖0.4分,三等奖0.3分3.参赛者可得1分课外学分八、预算(待定)1.奖品830证书:30评委礼品:8002.打印费:50策划书非矿加初赛作品打印评分表3.其他花费230展板两份30横幅一条(10m)50答辩现场为评委提供茶水和水果150总计111013九、协同部门宣传

8、部:展板和海报制作文艺部:安排主持人新闻部:新闻报道资源与环境工程学院学生会科实部2011.9.7附件:1.专业技能大赛报名表2.各专业负责人联系3.各专业评分表13附表1专业技能大赛报名表参赛学院资源与环境工程学院参赛专业参赛题目团队主要成员姓名性别年龄年级、专业备注(辅修)团队联系方式团队负责人手机电话(固定)寝室电子邮箱通讯地址团队和作品简介备注13附表2:作品上交

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