能源学院2010～2011学年第二学期工作计划

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1、能源学院2010～2011学年第二学期工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面落实素质教育，以深入推进教育教学工作为主线，以加强教师队伍建设为关键，以树立忧患意识为动力，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“人人发展，和谐发展，全面发展，个性发展”的办学理念，以求实、务实、落实、扎实的工作作风，争取学校各项工作再上新的台阶。二、工作思路和目标1、切实践行学校办学理念，确实推进科学发展观学习和国家中长期教育改革和发展纲要。2、进一步加强师德建设，激发教师工作激情。3、坚定不移抓质量效益；坚定不移抓质量课堂

2、；坚定不移抓质量统筹；坚定不移抓质量考评。4、制定好学校发展规划，规划是指引，规划是方向，只有方向对了，路就在脚下。5、抓好教师终身学习，学习决定未来。6、把德育工作推进的一个新的高度，构建全方位的立体育人环境。7、抓好毕业班工作，今年毕业班成绩要有新的突破。8、进一步优化学校育人环境，强化硬件建设，创建良好的教育教学氛围。9、圆满完成教育局布置的各项工作任务。10、加强党建工作，为建党90周年献礼。三、工作措施（一）、加强干部作风建设，努力打造开拓进取的领导队伍进一步加强领导班子建设和管理，继续实行领导班子带班制度、听课制度、学习制度，逐步完善各项管理制度，全体领导要牢固树立规

3、范办学思想和服务意识、学习意识、团结意识、精细意识、责任意识、大局意识，落实“科学民主、以人为本、严谨治校、务实高效”的管理方针，不断提高自己的道德修养、专业素质和服务管理水平，要切实关心学校发展，爱护师生成长为出发点，宽厚待人，用心做事，积极运用科学的管理办法，努力为师生办实事、办好事，努力营造和谐的人际关系，创造公平的工作氛围，激发全体教师工作的积极性和创造性，努力配合学校完成各项工作。（二）打造一支高素质的教师队伍通过学习使教师在不断学习实践中解放思想，更新观念，要求教师多读一些教育的文章，以提高自己的理论水平和思辨能力，多读一些教育名著，边读边想，提升自己思维空间。多学身

4、边的榜样，使自己有一面镜子。经常性开展教师政治教育、职业理想教育、职业道德教育，提高教师道德修养，自觉在教书育人中端正师品、提高师智、优化师表，从而坚定“以甘为人梯精神塑造人，以渊博知识培养人，以科学方法引导人，以高雅的气质感染人”提高师德意识，树立高尚的师德理念。开展“六比六不”活动，一比思想素质和业务水平，不固步自封；二比对学校的贡献大，不计较报酬；三比工作责任心强，不敷衍了事；四比办事积极性高，不疲沓拖拉；五比组织纪律性强，不自由散漫；六比私心杂念少，不损公利己。全体教师真正做到教书育人，管理育人，全面育人，全程育人。（三）把学校德育工作放在学校工作首位1、完善制度，不断总

5、结反思。每月召开班主任会议，努力提高班主任工作水平，本学期，学校将采取理论学习、事例演讲、案件交流、集体会诊、实地参观、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、课任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队管理的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业成长。2、继续抓好班级常规评比工作。加强日常行为习惯的检查和监督，提高值日质量，严格执行“文明班级”制度，每天将检查结果公布在学校宣传栏内，及时反馈，通过少先队、学生会监督检查，促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”

6、的氛围，净化学校空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。3、注重细节，文明礼仪细处抓起。我们要分析当前社会背景下，影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格公民。让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。4、进一步弘扬民族精神。以建党90周年为载体，加强学生对中华民族精神的领悟与传承，学习革命先辈身先士卒为祖国的无私精神；学习民族英雄舍生取义为祖国的献身精神；结合目前宣传的有影响的双百人物的学

7、习，通过多元化、多方位的活动形式，表达对中华民族的敬仰与自豪之情。继续开展好感恩系列教育活动。5、提高学科德育渗透功能。继续开展好学科德育渗透教育，充分发挥各学科的自身特点，做到传授文化知识和加强学生思想修养相统一，灵活随机对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们认别真善美的能力，逐步形成美好的理想与信念，进而转化为发奋学习、积极向上的内在动力。6、加强问题学生转化。问题学生转化做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。班主任填好问题学生档案，要求教师耐