职业规划大赛小蚂蚁的筑巢计划

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1、学校：xxxx大学院系：xxxxxx学院班级：xxxx班姓名：xxx学号：201013201141性别：女出生：xxxx年xx月xx日电话：电子邮件：25小蚂蚁的筑巢计划刚一入夏，蚂蚁家族就在筹备入冬的食物了，还有另一个任务，扩建巢穴。小蚂蚁刚成为这个大家族的一员，就要加入蚁族的筹集食物以及筑巢行动中，它该怎样和同伴团结协作，寻找食物，共筑巢穴呢？欣赏小蚂蚁的盛夏筹食“未雨绸缪”，欣赏它的全力以赴的筑巢、积食，“竭尽所能”，喜欢它“坚持不懈”，哪怕路途长又远，喜欢它“满怀期待”度过漫长的冬天，更喜欢它的“团结协作”，有福同享有难同当。

2、本人因名字中有一字与“蚁”字同音，喜欢以小蚂蚁自称，因此，在此份职业规划书中，本人将以小蚂蚁自居，以小蚂蚁与伙伴一起筹备食物，筑建新巢类比为自己作出合理的职业生涯规划为设计主线，以此呈现本人本科四年，研究生三年以及毕业20年左右的职业生涯规划。25前言我是一只小蚂蚁，虽然外表平凡，身躯渺小，但并不意味着我的心很平庸；我是一只小蚂蚁，我在成长的路上，全力以赴；我是一只小蚂蚁，我相信“未雨绸缪，永不放弃，满怀期待，竭尽所能，团结协作”的力量。……小蚂蚁的筑巢计划计划总体介绍小蚂蚁的筑巢工程自我监控职业探索小蚂蚁的自画像结束语25一、总体计

3、划介绍1.自我介绍姓名：xxx院系：职业技术师范学院专业：会计学任职情况：担任会计（1）班副团支书，院青年志愿者协会外联部副部长,院艺术团小品队负责人。社会实践：2010寒暑假期间在柳州市春华琴行做管理员；2011上学年在学院办公室做助理；2011年暑假期间到柳州市团市委挂职；目前在校期间，兼职一份家教，曾参与农民工子弟学校义演。奖励情况：2010年获柳州市大学生助学金；大学在校期间获“军训标兵”称号；2011年获校“保护地球”演讲比赛三等奖，“党在我心中”演讲二等奖；获院“优秀团员”称号、“优秀志愿者”称号25；在首届院运会中获女子

4、800米第三名，跳远第三名，并代表学院参加校运会。2.规划原则(一个中心,五个基本点)寻求个性与工作的交集以长远发展为出发点综合能力的提升考虑多重路径尊重自我个性家庭因素(中心)253.总体规划（2010-2036年）→目标职业：大学会计专业的教师。（1）学习：在大学本科期间取得会计从业资格证，中级会计师资格证，通过计算机二级考试，英语六级考试，普通话达到二级甲等水平。在读研期间，通过高级会计师的笔试，注册会计师的笔试。（2）职场起步期：从事会计相关工作3-5年，依次取得高级会计师、注册会计师资格。（3）职业成熟期：从事会计教学工作3

5、-5年（会计培训事务所或职校），进入大学担任会计相关专业的教师。25二、小蚂蚁的自画像（自我认识）1.筑巢兴趣探究(职业兴趣)测量手段：霍兰德职业兴趣量测量结果：测评结果（因子分）艺术A29常规C15企业E23调研I7实际R18社会S3225结果分析：职业兴趣类型特征小蚂蚁验证社会型（S）具有合作、友善、助人、负责、洞察力强等人格特征，喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力.参加青年志愿者活动，获院级“优秀志愿者”称号，担任院青协外联部副部长一职，并参与活动策划，在班级担任副团支书一职；参加“与农民工子弟手拉手”义演参与班级活动

6、、团日活动、运动会、演讲比赛，表现活跃。25艺术型（A）具有想象、有创意，喜欢艺术性的职业和环境。参加学院艺术团，是小品队的剧本负责人及表演演员。2.小蚂蚁的筑巢能力探究(职业能力)360度（全方位）评估比较项目优点缺点个人评价个人对自己所做的事情认真负责，问题解决过程中有坚持力。胆识太小，缺乏很好的应对挫折的个人调节能力。亲密朋友评价认真、负责，爱冒险胆量不够同学评价专注的从事所做的事言辞有时欠妥家人评价25关心体恤他人，主体性强，孝顺，合理支配时间安排能力较好。沟通交流方式有时有待加强。老师评价勤奋学习，踏实。工作认真负责。有时过

7、于拘谨，知识储备不足，实践经验不足。其他社会评价为人真诚，友善。工作细心。稳重。灵活性不够,对新环境的适应力不够。3.筑巢能力测评(职业胜任力)测试手段:职业能力测试测试结果:(说明:数值越小说明该能力越强)测试所得等级数相应的职业能力2语言能力2.6数理能力2.3空间判断能力3察觉细节能力3.2书写能力3.2运动协调能力2.3动手能力252.5社会交往能力2.8组织管理能力结果分析：小蚂蚁的语言能力、空间判断能力、动手能力、社会交往能力比较强，善于清楚而正确的表达自己的观念和向别人介绍信息的能力，善于进行人与人之间的相互交往、相互联

8、系、相互作用和影响，具有协同工作或建立良好的人际关系能力，适合从事营销与协调工作。三、巢穴条件(职业探索)→目标职业：大学会计学教师1.教师的职业认知教师这个职业是一个面向学生面向教育的职业。教师应当具备过硬的理论专业知