用象声词，让习作发出声音教学设计

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1、用象声词，让习作发出声音漳江小学：官美芳【选题】用象声词，让习作发出声音。【设计来源】小学语文S版第五册教材《语文百花园七》笔下生辉“听声音想象作文”的补充与拓展。【设计意图】本次片段练习，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，培养学生观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力，让学生熟悉象声词，懂得象声词的作用和用法，积累象声词，学习在片段中用上儿个象声词，从而为下一个作文的专题训练一一根据声音联想写故事做好准备。【教学目标】1.阴读儿歌感受象声词的生动形象，懂得象声词表示声音。2•联系生活实际，借助片段练习，学会恰当地运用象声词，增强

2、文章的表现力。3•仔细观察图画，发挥想象，用上几个象声词把一件事或一个场景写下来，并围绕重点（使用象声词）认真修改、评价习作。4•通过习作展示、多元评价，体验习作带来的快乐，感受成功的喜悦。【教学重难点】重点：1.阴读儿歌感受象声词的生动形象，懂得象声词表示声音。2•联系生活实际，补充象声词的片段练习，学会使用象声词。难点：运用象声词把生活中的一件事或一个场景写下来，并围绕重点（使用象声词）修改、评价习作。【教学过程】一、儿歌比对初识象声词1、师：同学们参加过婚礼吗？（参加过）你能用一两个词语描绘一下你看到的婚礼吗？（热闹，喜庆，恵气洋洋，锣

3、鼓喧天，鞭炮齐鸣）你们一定没有看见过老鼠的婚礼吧？（没有）想看吗？（想）好，今天老师就带你们去参加一场老鼠的婚礼吧。2、播放《老鼠迎亲》视频。3、有一对聪明又有孝心的鼠兄弟看了这场婚礼后各写了一首儿歌，向没来参加婚礼的妈妈汇报。（出示课件一）《老鼠迎亲儿歌》这是鼠弟的儿歌。老师请一位同学（朗读水平好的）读读。老鼠迎亲老鼠娶亲来到啦。两只老鼠放鞭炮，四只老鼠吹喇叭，八只老鼠抬轿子。一只老猫岀现了，吓得老鼠全跑喽。这是鼠哥哥的儿歌。老师与你合作读读，凡是引号里面的你们来读，外面的老师来读。老鼠迎亲“嘟嘟哇”，“嘟嘟哇”，老鼠娶亲来到啦。两只老鼠放

4、鞭炮，“哆哆乓”，“哆哆乓”，四只老鼠吹喇叭，“滴滴哒”，“滴滴哒”八只老鼠抬轿子，“嘿哟嘿”,“嘿哟嘿”。一只老猫出现了，“临呜”，吓得老鼠全跑喽。4、如果你是鼠妈妈，你喜欢哪一首？为什么？（因为第二首有很多表示声音的词语）什么叫象声词呢？（板书：彖声词）简单地说，彖声词就是模拟声咅的词语，也叫拟声词。通过这些象声词，你体会到了什么？（当吋老鼠们的高兴的心情）“嘿哟嘿“表现出了老鼠们抬花轿时很吃力，当“哺呜”一声叫，老鼠的心情怎样（害怕）这些模拟声音的词语不仅表现岀了热闹的婚礼场面，还反映出了老鼠们的心情和神态，5、你看，象声词的作用可大了

5、。那么今天这节习作指导课，我们着重练习——用象声词（板书：让作文发出声音）。二、微课指导，学用象声词下而我们跟着微课来学习。亲爱的同学们，欢迎來到微课堂，今天我们学习怎样用象声词，让作文发出声音。首先，我们要有一对“顺风耳”，善于倾听周围的声音。大自然就是一位娴熟的钢琴家，弹奏着各种各样动听的声音。草长莺飞，花开花落，电闪雷鸣，都会发岀独特的声音。小耳朵，准备好，请仔细听听，这是什么的声音？大声说出它的名字。（出示声音）你们的小耳朵真厉害，人人都是顺风耳。人们常常用“临唯唯”来模拟小猫的声音，用“叽叽喳喳”来模拟小鸟的声音，风声“呼呼呼”，电

6、闪“卡”，笑声“哈哈哈”，汽车“呜一一”。那自然界还有哪些声音呢？（灯片：逐个出示声音，学生齐读）和老师一起来读一读。其次，我们要积累丰富的象声词。我们要用语文的耳朵去感受生活屮的各种声咅，善于发现声咅背后的生命,善于捕捉声音背后的故事。丰富的象声词是我们让作文发岀声音的有力武器。有了它们，我们写作的时候才能运用贴切自然，才能得心应手。后，我们要在作文中大胆运用象声词，让我们的作文发出声音。我们来看看《笋芽儿》中对声音的描写“沙沙沙，沙沙沙”，春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉唾的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，快醒醒，春天来了！

7、”“轰隆隆！轰隆隆！雷公公敲响了大鼓，用大嗓门耳呼唤笋芽儿「'笋芽儿,勇敢些，快出来吧！外面可美啦！”你听，“沙沙沙，沙沙沙”的春雨声是轻柔的，表现出春姑娘温柔的性格特点，多像一位慈祥和蔼的妈妈，她在亲切地呼唤着笋芽儿；“轰隆隆！轰隆隆！”的雷声如大鼓般洪亮，表现出雷公公粗犷的性格特点，他用大嗓门，呼唤笋芽儿，带给人力量，想让笋芽儿勇敢些。让人如闻其声，如见其人。这就是象声词表达的魅力，所以我们习作时，要大胆运用象声词，让作文发岀声曰o（微课结束）提问：通过微课的学习，你明白了怎样使用象声词，让作文发出声音呢?（板书：让作文发出声音彖声词，倾

8、听，积累，运用）三、联系生活，试用象声词（光说不练，假把式。下面我们着重进行象声词的运用练习。）这是一个《雷阵雨》的片段，你能联系生活实际，填上恰当的象声词，让文章