盐城地区小学四语上新模块第三单元教案

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1、课题9.泉城1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。2.理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场景。教学目标3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。4•了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学重点了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。教学难点凭借课文的语言材料，激发热爱祖国大自然的思想感情c教学过程集体备课后教学内容及呈现方式导学与提问学生活动的调整第一课时一、揭示课题谁知道“泉城”指学生认真听讲1.读课题。什么地方？为什并回答问题。2.谁知道“泉城”指什么地么

2、人们称济南为方？"泉城”呢？二、听读课文，自学生字词1.轻声自由读课文，画出生字学生读课文并词多读几遍，读准字音。按要求学习。2.再读课文，要求读正确，读通顺。3.默读课文，联系上下文或查字典理解词义。这些词语同学们学生读词语。三、检查自学效果懂吗？能说说是什1.出示生字词。么意思吗？2.认读生字词。3.重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹师生评议。剔透秋雨潇潇4.指名分自然段读课文。四、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什第一句告诉我们学生读句子。么？什么？这一段共有几句话？（三句）看看第二句话共指名读第一

3、句。有几个分句，从那默读第二句。出示：几个方面来写济这些泉水有的白浪翻滚，好像南的泉水的。银花盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如学生回答问题。虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。谁能用“有的……交流：有的1.指名读这句话。有的”说一句有的2.回答问题。话？第二句话从形3.作者为了把泉的不同形态态和声音写出和声音写出来，用什么词连接的？了泉水的美丽。4.指导朗读第二句。5.自由读第一自然段，注意读书的时候仔细体会一下泉水的美读第三句。丽，神奇，把体会融于课文的朗读"著名”是什么意之中。思？范读，自由练读，指名读，齐读。

4、6.济南72泉，最着名是哪些？五、练习1•朗读课文。2•观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上“有的……有的……“同学们知道得真学生小组合作不少，看来课前下交流。第二课时了一番苦功。现在一、复习导入谁能告诉我你现课前我们已经预习了课文，查在最想知道的是阅了关于泉城的资料，下面我们小什么呢？学生交流：第一组合作交流一下，看看你对泉城了句写珍珠泉的解了多少。自由读第2自然位置，第二句写二、继续讲读课文段，看看这一自然珍珠泉池的大1.学习第2自然段。段共有几句话，每小，三四句写泉自由读第2自然段，看看这一自然句话写的什么。水的样子。段共有几句话，每

5、句话写的什么。把描写珍珠泉样子的句子划出来这两个句子那个读一读。好，为什么？出示：泉水从地下往上涌。这里面有一个字泉水从地下往上涌，像一串串用得非常形象，谁学生大家做做珍珠。能告诉我是哪一拎的动作。欣赏“在阳光的映照下，……个字？谁能为我仿佛有一只神奇的手把他们拎到们演示一下水面上来。”“拎”?现在明白什么是“拎”了吗？指导朗读。学生自学第3、4小结：这一自然段具体写了珍自然段。珠泉美丽、神奇的景象。2.自学第3、4自然段。⑴出示学习要求。①默读3、4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么为什么同样是写地方？(用”画出

6、来)有泉水的流动，珍珠什么的特点？泉用的是“涌”而(2)学生自学。五龙潭却使用“汇认真听讲并回⑶检查。注”呢？答问题。①看图②填表。⑷学生练读。“七十二泉之首”3.学习第五自然段。是什么意思？“差指名读第五自然段。思考：为不多占了大半公突泉有什么特点？找出描写为突园”说明什么？学生看图并交泉样子的句子。流。那句话描写了为突泉的神奇景象？欣赏“泉池正中有三股比水桶小结:为突泉名列还粗的清泉，……如同三堆白雪”七十二泉之首，景看图理解。观尤为壮观。指导朗读。小结：跆突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。4.齐读最后一个自然段。学生读课文。三、总结全文

7、，朗读全文1.总结。学生背诵课文。2.朗读全文。第三课时回忆每个自然段一、朗读课文共有几句话，每句二、指导背诵讲什么。1.分段指导背诵。回忆每个自学生写字。然段共有几句话，每句讲什么。2.练习背诵全文。三、识记生字字形，知道书写1.指名读生字。2.记住字形。说说自己怎样记住这些生字。3.指导书写。四、作业1.抄写词语。2.组词。3.背诵全文。说说自己怎样记住这些生字。板书设计珍珠泉涌神奇9.泉城五龙潭汇注泉多黑虎泉喷吐水声喧腾釣突泉冒大、清、美教学反思课题10.九寨沟教学目标1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读

8、课文。背诵3-5自然段。体会九寨沟的美丽景色，了解课文中介绍的珍稀动物的特点。了解最后一个自然段的作用。3.激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情