现代文阅读典型案例分析报告

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1、现代文阅读典型案例分析报告一、记叙文《看自行车的女人》2014中考记叙文阅读有四道小题，较往年减少一道,分值16分。这四道题分别从概括、赏析、写作思路、和主旨理解等四个几个方面考查学生的阅读能力。较往年常考的题型来看有新的变化。今年增加了分析写作思路这类试题，这种题型以前河南省没有出过，很多考生不知从何下手。最后一个小题，看似开放性试题，但是属于理解主旨类，如果不注意主旨理解的话，可能也会出偏差。其他题目难度不大，都是常见常练题型。下面从以下四个方面对这次考试的案例进行分析。第7题：本文写了“看自行车的女人”

2、的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）全市平均分3.49从这道题的题干来看，这种概括题的主语（主要人物）已经确定，其实就是把几件事概括出来就行了，比概括全文的难度要小得多。从全市的平均分3.49分来看，考生记叙文的概括能力还算是不错。失误分析：1•答非所问，对象表述错误（搞错对象）。本题问写了看车女A哪几件事，但不少学生概括成了“我”怎样。例：“我因为没有零钱，欠了她两毛钱“我又去商场付她钱”等。2•理解错误。例:“她帮我看车一直等我出来，把东西交给我”。3•表述时重点不当。例：“一位同事让我写表扬信。

3、”例：我去商场没买到合适的东西，没有零钱，所以没有给她存车的钱。（0分，重点失当）4•概括不全面，少事件。例：1•她的包被胖女人抢走。（1分）；她不收我的停车费。（1分）她帮別人看自行车。（0分，不属具体事件）5•不会分点表述，得分点不清晰。建议：在做一类概括题时要注意，首先要分清几件事的起止段落或地方。然后在此基础上概括。概括几件事要稍微简单些，把事件的起因经过结果做简要概括即可。被一个丢了包的胖女人抢了她的钱包。2.我取车时忘带零钱，她没有收费。3•她不要我补的钱，还帮我捆箱子。4•她黑夜中等没来取车的顾

4、客。第8题：品读第3段和第6段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）全市的平均分3.06分这道题是一道半开放性质的赏析题，和河南省以往的试定具体的句子，而是给一个范围，只要在规定范围内找到关于人物描写的句子，然后做方法赏析，这种题型对考生来说并不陌生，没有什么难度，只要能认真审题，找准相关语句，结合文章分析到位就能得满分。题一样，有一定的灵活性，体现阅读的个体差异，即不指失误分析：1.主要表现在审题不仔细，不能严格按要求逐项答题。空项现象特别突出。两个段落只写一个，或只写其中一点。或没写角度，或不

5、结合语句，或没有结合原文分析。例1:第③段：运用外貌描写，写出她的家里经济条件不好。（1分，不注意审题，没结合原句）第⑥段：（空）例2：第③段：从衣着上看，她非常穷苦，从“呈现着莫大而无助的惊恐”可看出她内心的无助与无奈。（1分，没写描写角度）第⑥段：从她“把头往树上一抵，呜呜哭了”可以看出她内心的痛苦与无奈，写出了她的无助。（1分，没写描写角度）1.术语表述不准确，如“外貌描写”说成“外形描写”、“形象描写”、“衣着描写”动作描写”说成“行为描写”。例2：第③段：从衣服上来描写。旧迷彩服、老式布鞋等写出了她

6、生活贫困；“她的两只眼睛呈现着莫大而无助的惊恐”写出她的无助。（1分,描写角度用词不当）由此题得到教训是：看似简单、常见的题目也要审题，严格按照题干的要求答题。第9题：本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。（4分）全市平均分1.28分这道题目其实是分析作者的写作思路，属于阅读中的综合分析。这类题性灵活性强，答题没有什么固定的思路或模式，所以有些考生觉得这种题无从下手，郑州市平均分是1.28分。这道题的关键是首先明白什么是“理性思考”，理性思考其实就是文章的主旨，这一段的主旨

7、义，作者是如何得到这样的主旨的？这其中也还要涉及到表现手法。其实只要把文章的内容进行一下分类整合，结合写作手法和具体内容的阐释清楚这一段的主旨义即可，这样就很容易找到思路。失误分析：1、读不懂题意：不知道“理性思考”的意思，答成了人物分析、原因分析、内容求证等；例1:因为作者没有零钱，以为她会往不好的方面想，没想到她说不用给了，这是她对作者的理解。（0分卷）例2：因为“我”从她身上看到了美好的、社会需要的品质。2、读不懂文本或表意不准确，如没钱存车，给了一百元钱说不用找了等。3、不结合文呆进行分析或不结合第7

8、段进行分析。题意要求以第⑦段为例来分析，答题时扯得过远，如扯到第⑧段要付欠的两毛钱。4、将文章的手段手法和句段的作用混淆在一起或堆砌各种术语，如悬念等。例：“我”以没有零钱为说，问她能不能找开，她却怔了一会儿说不用了，说明她的善良。最后说很稀奇，引造悬念来说明，先用手法，在用事例来告诉我们。5、不理解题意，不能从“表现手法”角度答题，没有思路。例：因为当作者拿出那一百元钱交停车费时，她并没有怀疑和猜