王改塔里木论坛论文

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1、师市第八届嫁论文题目：《利用多媒体提高地理教学的课堂效率》论文板块：教师论文单位：塔里木高级中学姓名：王改联系电话：15299808200撰写日期：2015年12月利用多媒体提高地理教学的课堂效率摘要：当今社会，信息网络迅速发展，电子白板在地理教学中显得新鲜而重要。它不仅能有效地激发学生学习兴趣和动机，还可以大量地，快速地传递信息和数据，有效地把地理事物具体化，直观化。对培养新时代具有创新精神和能力的人才大有益处。关键词：地理教学电子白板多媒体在全球化网络发达应用的社会，计算机普遍使用，信息化正在改变着人们的生活与工作，充斥在我们周围的各

2、个角落，传统的学校教育方式正受着猛烈冲击，电子白板教学方式将逐渐替代传统教学方式。提高地理高效课堂的必要性地理教育与学生爱国主义、国际主义教育；进行国情、国策教育；进行热爱党、热爱社会主义的教育；进行辩证唯物主义的思想教育、进行为科学献身的教育；进行热爱家乡、建设家乡的思想教育；进行按自然规律办事，热爱大自然的教育。还可以对学生进行劳动技能素质的培养，进行智能素质、审美素质、身体、心理素质等多方面的锻炼培养。地理科学是学校进行环境教育、人口教育、资源教育、生态教育、人地关系教育、可持续发展教育、自然灾害及其防治教育最现实、最顺达、最有科学

3、基础和思想生命力的科目。所以，有些发达国家在《地理教育国际宪章》中，把它列为“一门独立的科学花现代地理科学的重要性和教育功能性，如何得到社会认同和教育决策部门的充分肯定，就决定这一学科在基础教育中的应有地位。中学地理教学是国家教学计划中规定的必修课程，对保证和提高广大公民的思想文化素质具有一定的积极作用，因此搞好和提高中学地理教学的质量是十分必要的。中学地理综合了自然科学知识和人文科学知识，融知识、能力、思想品德、情感等教育于一体，对培养全面发展的人材是必不可少的一门学科。地理课堂上存在的现状分析课堂教学模式陈旧。多数课型仍以讲授课为主，

4、教师仍在课堂上唱主角，讲课随意性强，缺乏艺术性和趣味性，偏重知识的传授,忽视能力的培养，理论联系不上实际，使得学生学无所用，违背了《地理课程标准》中“学习有用的地理”这一基本理念。当然，敢于创新的教师也不乏其人，但缺乏新课程理论的指导，成效不明显。教学质量检测仍以考查记忆性知识为主，忽视能力的考查。使教学方式的改革很难有所突破。由于地理学科得不到重视，在上地理课时，学生情绪普遍不高,精力不集中，打瞌睡，讲话，做其他科的作业，看他书籍等。只有极少数学生是在主动学习，认真听课，多数都是迫于老师的压力被动应付，把这一节课的时间打发过去，一节课下

5、来，根本没有看清老师在黑板上写了些什么，画了些什么，也没听进几句话。这样下来，造成的影响不仅仅是学生地理知识上的严重缺陷，更重要的是影响到地理学科在学生心目中的地位和作用，使学生思想上产生严重偏科现象。学习完全是被动地应付，也就难怪有不少学生学完地理在中国地图上找不到某个地方，在世界地图上找不到某个国家。三.运用电子白板教学增强学生对地理学习的兴趣地理学科是一门涵盖量广，多彩迷人的学科。普通教学方式不能激发学生对新知识的探究激情，所以要求教师具有广博的知识，刻苦钻研的精神，有时候甚至具备了这些也是不够的。良好的兴趣是学生求知的向导和内在动

6、机，学生有了浓厚兴趣才能主动学习，才能充分发挥其探究知识的能力。而培养学生的探究能力又是至关重要的。恰恰电子白板的应用能使学生更向往学习地理知识。更加增长学习地理知识的信心。如带领学生观看塔里木河引导学生分析胡杨的生存环境，运用数码照相机把它拍下来，利用电子白板在课堂中播放展示，让学生体验到快乐的学习。让学生感受到“学有用”,才能让学生有意识的，广泛的接触地理事物，理解巩固课堂知识并加以运用。使课堂与实践相结合，达到地理知识与生活实际相结合的目的。无形之中也就增强了对感性的地理知识的理解，拓开学生的眼界，提高学生的参与意识和对地理学习的兴

7、趣。电子白板很好的辅助教师的教学，重要的电子白板改变了教与学的方式，让学生尝试自主学习、合作学习、探究学习的快乐，电子白板教学有效避免了地理教学中的抽象性，学生不仅可以向教师学习，而且还可以通过网络、录像、等自主学习。充分展示了信息时代化的节奏，运用电子白板教学跟的上时代的脚步，对培养我国新时代具有创新精神和创造能力的人才尤为重要，更加符合教育部素质教育的要求。我们的地理课每星期排了四节，一学年要完成三本必修的教学任务，时间显然很有限，要在这短短的时间要求学生掌握所有知识,就必需在教学过程中提高教学信息的输出速度和输出量。多媒体能快速有效

8、的传送图文信息，容量非常大。地图是地理教学的有效语言，地理教学中涉及到很多图，如地形图，政区图，河流分布图，气候分布图，降水量分布图，剖面图等。运用多媒体课件教学，教师可以快速的给学生展示所要